雙差生幫扶措施(編輯修改稿)
2024-11-13 07:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解決在萌芽之中?？傊畬Α半p差生”的教育、管理、轉(zhuǎn)化是一項艱巨而復(fù)雜的工作，既要有熱情，又要有耐心，還要抓住契機(jī)因勢利導(dǎo)，更重要講求教育的藝術(shù)。在制定好對“雙差生”幫教計劃的基礎(chǔ)上，注意落實，檢查，總結(jié)和改進(jìn)等各個教育環(huán)節(jié)，就一定能取得良好的成效。第二篇：結(jié)對幫扶措施太和八中五年級朝陽號結(jié)對幫扶措施為了全體學(xué)生的發(fā)展著想，為了能更好的提高每一名同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，結(jié)合同學(xué)們的多次考試成績決定把全班88名同學(xué)進(jìn)行結(jié)對幫扶，互幫互助。下面把具體措施制定如下：對子之間早自習(xí)來到后要相互檢查昨天的課外作業(yè)完成情況，并如實做好記錄。然后相互之間提問一個以前學(xué)習(xí)的定義、法則、等要求早自習(xí)一定要背會（一天背誦一個）對子做錯的題目有另外的成員給予講解直至他對這個知識點理解為止，如果對子之間都不會的可以問學(xué)科組長或組長，組內(nèi)都不會的可以找學(xué)科班長解決，再不會的有學(xué)科班長交給科任老師解決。午自習(xí)的時間對子之間相互出5題目，從剛開學(xué)的時候?qū)W習(xí)的第一單元開始出題，要保證他認(rèn)真做，如果他不會的要給他講解明白。上課期間對子有不遵守紀(jì)律的要提醒他遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。老師要求對子交流的時候，要做到真交流，不談與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，如果他有什么不明白的要給他講解清楚讓他真正的明白第三篇：學(xué)困生幫扶措施學(xué)困生幫扶措施為了全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。讓每一個學(xué)生掌握“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健體，學(xué)會勞動，學(xué)會審美”等基本技能。特制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的具體措施：一、對學(xué)困生增加感情投資，用愛心哺育學(xué)困生，而耐心教育學(xué) 困生。二、雙向選擇，“一幫一 ”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。三、及時抓住學(xué)困生的“閃光點”，激勵他們進(jìn)步。四、采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。五、把握每個學(xué)困生的特點，“一把鑰匙開一把鎖”。六、切中時機(jī)，“傳情報”、“送喜報”。七、定期做好家訪，及時跟進(jìn)了解學(xué)困生進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。八、在“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)。九、善于抓住學(xué)生的個性特點進(jìn)行教育，因勢利導(dǎo)，因材施教。十、建立“學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案”，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。十一、重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。十二、要善于反思，不斷總結(jié)完善“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的經(jīng)驗。古幢小學(xué)江南樂2011年3月第四篇：扶貧幫扶措施幫扶措施扶
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