中班打擊樂教案：楊柳青大全(編輯修改稿)
2024-11-12 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律明快而又活潑，節(jié)奏簡短而又跳躍，填詞熱情洋溢又不乏幽默風(fēng)趣，是揚州最受歡迎的民歌之一。雖然篇幅較之于一般歌曲來說，稍顯簡短，但因其獨特的鄉(xiāng)土氣息以及歌曲中所展現(xiàn)出來的農(nóng)民在鄉(xiāng)間快樂勞作的情景而被廣泛流傳。第三篇：中班打擊樂活動教案（推薦）黃家堡小學(xué)附設(shè)幼兒園特色活動教案設(shè)計打擊樂活動：《虹彩妹妹》《種瓜》設(shè)計意圖：打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。所選曲式輕快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時又能帶給幼兒快樂的享受。活動目標(biāo)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致?；顒訙?zhǔn)備 。2.《虹彩妹妹》《種瓜》節(jié)奏譜?；顒舆^程一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進入情境，激發(fā)幼兒興趣。（寶寶們，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠?，但每個參加的小朋友必須準(zhǔn)備一個節(jié)目，那就把我們好聽的打擊樂送給兔子姐姐，為她的生日助興吧?。┬∨笥褌冊敢鈫幔慷?、感受音樂1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。2．引導(dǎo)幼兒進行討論。（小朋友是怎樣種瓜的？虹彩妹妹表現(xiàn)怎樣？我們要學(xué)習(xí)他們的什么？）三、師指導(dǎo)歌曲配樂方法。，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。、XX節(jié)奏音型。（1）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。四、根據(jù)幼兒節(jié)奏掌握情況配發(fā)樂器五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的??？六、去兔子家參加聚會。（器樂合奏）活動延伸，其余幼兒進行樂器演奏練習(xí)。，進行樂器演奏合作練習(xí)。第四篇：中班打擊樂教案：郊游中班打擊樂：郊游活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲，了解歌曲的結(jié)構(gòu)特點，能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。根據(jù)音樂的節(jié)奏特點，嘗試用鈴鼓、圓舞板、碰鈴演奏歌曲。體驗與同伴共同演奏的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：事先會唱歌曲《郊游》，節(jié)奏圖譜、鈴鼓、圓舞板、碰鈴若干?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲?！靶∨笥?，前段時間老師教了一首《郊游》的歌曲，你們還記得嗎？”（伴樂輕唱）二、感知結(jié)構(gòu)，嘗試用身體表現(xiàn)節(jié)奏型?！袄蠋熡脠D譜把歌詞都記下來了，看看老師用了哪些符號？” “那請你們用好聽的聲音看著圖譜來唱一唱，然后告訴我，這首歌曲里面有什么地方是相同的?！保ò闃俘R唱）“第一段和第幾段相同？”“相同的部分我們稱為A部分” “中間部分有它們一樣嗎？”師小結(jié)：像這樣開始和結(jié)尾的節(jié)奏相同，中間不同的結(jié)構(gòu)叫ABA結(jié)構(gòu)。（出示ABA）“如果用我們的身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏，看到小腳你想到什么動作？看到小手呢？誰來試一試?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖譜，集體分部練習(xí)）“除了用跺腳、拍手還可以用什么身體動作呢？”（拍腿拍肩，集體嘗試）分析B段：“B段我們看到了什么？這兒不是小腳小手，而是白云、陽光、青山綠水，可以用什么動作呢？”（幼兒做，集體練習(xí)）集體完整練習(xí)，分部練習(xí)?！艾F(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下?！保粗笓]伴
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