20xx秋人教小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊446的乘法口訣(編輯修改稿)
2025-01-14 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了一個(gè) 6，所以 24 多 6 就是 30，于是 “ 五六三十 ” 。） 你真棒！很會思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！ 根據(jù)這些規(guī)律，我們可以很快地把 這些口訣記熟，我們來嘗試一下吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：以小組合作的形式來組織教學(xué)，體現(xiàn)了 “ 自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新 ” 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體會成功的喜悅?！? 用多種形式熟讀口訣 1）全班快速讀一次； 2）分四大組讀（一組一句），最后兩句齊讀，看哪組的聲音最響亮！ 3)開火車讀（ 2次）速度要快； 4)男女對讀； 5）學(xué)生默讀，熟記； 6）師生對口訣； 7）生生對口訣。（同桌互對） 【設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式，不僅讓學(xué)生熟讀口訣，還吸引了學(xué)生的注意力。學(xué)生在熱 烈和輕松的課堂氣氛中快樂學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！? 同學(xué)們真了不起！能夠不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)，成功地通過了三關(guān)。多拉 A夢也佩服同學(xué)們愛動(dòng)腦筋的精神呢！所以它決定送給同學(xué)們?nèi)▽?，希望同學(xué) 們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！ 擺小棒。課本 61頁《做一做》 （教師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一個(gè) “ 紅包 ” 。） 第一件法寶是什么呢？就在這個(gè)紅包里面。 多拉 A夢給大家的 ‘ 紅包 ’ 里裝的可不是錢，大家打開看看是什么？（小棒） 對了，是這些神奇小棒。這些神奇小棒啊，可以拼出一些很漂亮的圖案呢。 那我們就來玩拼圖形吧。請同學(xué)們從 ‘ 紅包 ’ 中取 出六根小棒，拼出自己喜歡的圖 形。 （學(xué)生操作拼圖。） 你們都拼了些什么圖形？ 同學(xué)拼得很不錯(cuò)，你們想不想知道老師拼了什么圖形嗎？ （教師在屏幕上用彩色小棒逐步拼出一個(gè)六邊形，并告訴學(xué)生這個(gè)圖形叫六邊形。） 你們知道老師用小棒拼出的圖形用了幾根小棒？（用了 6根小棒。） 提問：擺 1個(gè)六邊形用 6根小棒，擺 2個(gè)六邊形用了多少根小棒？（ 12根） 你怎么知道是 12根的？（因?yàn)?26=12 ，根據(jù)口訣：二六十二） 接著，小組長任意提問：擺（ 1， 2， 3， 4， 5， 6）個(gè)六邊形，用多少根小棒？然后 各組員回答并說出乘法算式和 乘法口訣。 【設(shè)計(jì)意圖：取生活中的 “ 紅包 ” 裝上學(xué)具小棒，作為 “ 法寶 ” 進(jìn)行發(fā)放，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的好奇心。 “ 老師今天給大家的 ‘ 紅包 ’ 里裝得可不是錢，大家打開看看是什么？ ” 是為了將學(xué)生的思想指向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生的集中注意力時(shí)間大約 20分鐘，所以這個(gè)時(shí)候?qū)W生的注意力就會有點(diǎn)分散，而這時(shí)玩拼圖形，是為了讓學(xué)生玩一玩，滿足學(xué)生的心理需求，同時(shí)可以引起學(xué)生的興趣。然后教師說： “ 想不想知道老師拼了什么圖形嗎？ ” ，是為了挑起學(xué)生仔細(xì)觀察圖形的欲望，吸引他們的注意力?！? 同學(xué)們，多拉 A夢給我們的第一件法寶幫助我們認(rèn)識了六邊形，其實(shí)，只要同學(xué)們認(rèn)真觀察，動(dòng)動(dòng)腦筋，在我們的日常生活中還有許多像小棒那樣的好幫手，可以幫助我們解決許多生活中的數(shù)學(xué)問題。 三、鞏固深化，嘗試應(yīng)用 練習(xí)十三第 1 題 現(xiàn)在我們一起來看看第二件法寶是什么。（課件出示） 這是一個(gè)百寶箱。 （教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)箱子， 6 張不同形狀的卡片，并在每張卡片上寫上一些鼓勵(lì)學(xué)生的句子，然后放在箱子里面。如果學(xué)生計(jì)算正確，就可以讓他伸手進(jìn)去拿一張。） 只要同學(xué)們算對了它出的題，就可以得到一份小驚喜。 課件依次出示第 1 題中 的各個(gè)算式： 63+6= 64+6= 65+6= 64= 65= 66= 引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些式子，比較每一列上下兩道題有什么關(guān)系，并說說為什 么算式不同而得數(shù)相同的。（例如： 63+6 表示 3 個(gè) 6 相加，再加 1 個(gè) 6，也就是 4 個(gè) 6 相加得 24； 64 也是表示 4個(gè) 6相加得 24，所以得 24） 練習(xí)十三第 2 題 同學(xué)們對前兩樣的法寶都喜歡嗎？（喜歡） 多拉 A夢帶來的第三件法寶就是營養(yǎng)水果呢，它說同 學(xué)們要快高長大，就要多吃水果?？墒?，你要拿到它們，只有通過自己的努力，克服困難，你才能拿得到。所以同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么做啊？（通過自己的努力，
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