語文a版二下小露珠的夢(編輯修改稿)
2024-11-12 18:00 本頁面
【文章內容簡介】 的夢想的？下面就讓我們走進《小露珠的夢》這篇課文一起去看看。一、讀一讀（15分鐘）出示課件：下面請同學們自由讀課文，注意讀準字音，把帶有生字詞的句子多讀幾遍，注意讀時不要丟字，不要填字。（教師板書課題）師：剛才同學們讀得很認真。下面我來檢查一下你們的學習結果。出示句子，師：我們讀書時聲音一定好洪亮，其它同學要認真傾聽，傾聽是一種很好的學習。我請一個同學給大家讀第一句。出示帶有生字的句子：（第1句——指名讀——男生讀）第2句——指名讀——女生讀 第3句——指名讀——分排讀 第4句——指名讀——分排讀 第5句——指名讀——齊讀 第六句——指名讀——男生讀 第七句——指名讀——女生讀4師:現(xiàn)在大屏幕上的是我們剛剛讀的句子里的詞語，看看你們能不能認出來。（指名讀——開火車讀，——齊讀。）師：我把一些字從剛剛我們讀的詞語里挑了出來，我請3名同學來領讀，每人領讀1行，讀時你就像我這樣讀：珍，珍珠的珍?? 現(xiàn)在老師出示一個，你們來讀一個。（小笑臉）二、說一說（5分鐘）師：這么多的生字大家都認識了，你有哪些記字的好方法或識字途徑，快來說給大家聽吧。出示課件：你準備好傾聽了嗎？指名學生回答。??教師：其實我們的日常生活中，識字的方法和途徑有很多。大家應該多用心觀察，多積累，不斷增加自己的識字量。出示生字（會寫字）師：請同學們看大屏幕，你喜歡哪個生字就給它組一個詞，并用這個詞語來說一句話。出示會寫字組詞，男女生分讀。師：生字寶寶又躲進了詩歌中，你還認識它們嗎？讀自編小語段。自己讀——指名讀——齊讀。師：我們把生字寶寶送回課文中，再讀課文，鞏固生字。讀書有三到：心到、眼到、和口到。請同學們現(xiàn)在自己自由朗讀課文。三、帶文（5分鐘）過渡語：小露珠不怕困難，勇奔大海，它變成蒸汽，升上天空，后來，它又再次變成小雨點來到人間，它還做了很多好事呢，看，它來了。出示《小雨點》。請同學們打開《經(jīng)典誦讀》第41頁《小雨點》。自己讀兒歌，注意字的讀音，標出會認字多讀幾遍。出示詩歌中的生字：浸、透、薄、翅，明確認字目標。讀兒歌。出示詞語，認讀。你能讀出這些詞語嗎？出示單個生字讀。師：現(xiàn)在考考你們，能不能讀出來。出示現(xiàn)在我們來看這些字。這是我們剛才認識的“浸”字，這個是??這個是??這些字都是14課和《小雨點》這首兒歌里面的字，偏旁都是三點水。這些字都和什么有關系呢？這個字讀“遙”，這個是“透，途”，這幾個字都是走之旁。這是“薄”，這是藍，他們都是草字頭。這是“翅”這是“翔”，他們里面都有一個“羽”字。平時的學習中，我們可以利用這種偏旁歸類法去認識更多的字。師：我們把生字放回詩歌中，大家一起來讀一讀。四、寫一寫（15分鐘）師：同學們認識了這么多的字，你們真了不起！你們能不能把它們寫好呢？下面我們進入寫字環(huán)節(jié)。出示帶有田字格的生字表。師：請同學們認真觀察，我們先說說它們的結構。師：左右結構的字有哪些？（珍、珠、海）師：我們在寫這三個 3 字的時候要注意什么？（左窄右寬）。上下結構的字有誰？晨、藍、熱、奔 半包圍結構的字有哪些？（歷）重點指導：“晨”、藍、珍，每個字說了注意的地方后，都讓學生跟隨老師一起書空兩遍，書空時告訴學生書空要有空間感，上下左右要區(qū)分，要假想面前真有一個田字格。教師再板書。晨——上小下大，豎提要短小有力，最后一撇短小，捺要伸展。珍——王做偏旁橫變成提，人撇捺要舒展，三撇呈階梯狀，末畫要穩(wěn)重心。藍——草字頭橫略長，覆蓋整個字，皿子底要略扁，底橫宜長，末橫長與首橫呼應。奔——撇捺要舒展，下部撇為豎撇，大上一橫稍短?，F(xiàn)在我們要寫字了，請同學們打開寫字書，我們先來寫晨、藍、珍、這三個字，再寫其余的。請同學們注意正確的寫字姿勢：頭放正，肩放平，背挺直，雙腳平。還要做到三個一：一尺、一寸、一拳。學生寫字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。同學們，通過本節(jié)課的學習，你們認識了很多生字，也學會了寫幾個字，認識了心中有夢想并勇于去實現(xiàn)夢想的小露珠，其實，生活中，只要我們多用心觀察，用心思考，用心體會，就一定會有所收獲的。五、作業(yè)寫一寫：正確、美觀地書寫《小露珠的夢》這一課的生字。讀一讀：朗讀《主題式同步閱讀》中的文章《小老鼠去旅行》。第四篇：小露珠的夢的優(yōu)秀教案設計教學目標：認識9個字，會寫8個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內容，感悟小露珠為實現(xiàn)愿望不怕困難、勇往直前的精神。同時了解有關水循環(huán)的知識。教學重點：認識9個字，會寫8個字。有感情地朗讀課文，了解課文內容。教學難點：感悟小露珠為實現(xiàn)愿望不怕困難、勇敢地向著目標前進，才實現(xiàn)了自己的夢想。教學準備：生字卡，課文插圖。教學時間：2課時課文內容分析：本文是一片淺顯易懂的童話故事，作者用兒童的語言生動地講述了小露珠的夢。小露珠聽了太
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