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語文a版二下小露珠的夢(編輯修改稿)

2024-11-12 18:00 本頁面
 

【文章內容簡介】 的夢想的?下面就讓我們走進《小露珠的夢》這篇課文一起去看看。一、讀一讀(15分鐘)出示課件:下面請同學們自由讀課文,注意讀準字音,把帶有生字詞的句子多讀幾遍,注意讀時不要丟字,不要填字。(教師板書課題)師:剛才同學們讀得很認真。下面我來檢查一下你們的學習結果。出示句子,師:我們讀書時聲音一定好洪亮,其它同學要認真傾聽,傾聽是一種很好的學習。我請一個同學給大家讀第一句。出示帶有生字的句子:(第1句——指名讀——男生讀)第2句——指名讀——女生讀 第3句——指名讀——分排讀 第4句——指名讀——分排讀 第5句——指名讀——齊讀 第六句——指名讀——男生讀 第七句——指名讀——女生讀4師:現(xiàn)在大屏幕上的是我們剛剛讀的句子里的詞語,看看你們能不能認出來。(指名讀——開火車讀,——齊讀。)師:我把一些字從剛剛我們讀的詞語里挑了出來,我請3名同學來領讀,每人領讀1行,讀時你就像我這樣讀:珍,珍珠的珍?? 現(xiàn)在老師出示一個,你們來讀一個。(小笑臉)二、說一說(5分鐘)師:這么多的生字大家都認識了,你有哪些記字的好方法或識字途徑,快來說給大家聽吧。出示課件:你準備好傾聽了嗎?指名學生回答。??教師:其實我們的日常生活中,識字的方法和途徑有很多。大家應該多用心觀察,多積累,不斷增加自己的識字量。出示生字(會寫字)師:請同學們看大屏幕,你喜歡哪個生字就給它組一個詞,并用這個詞語來說一句話。出示會寫字組詞,男女生分讀。師:生字寶寶又躲進了詩歌中,你還認識它們嗎?讀自編小語段。自己讀——指名讀——齊讀。師:我們把生字寶寶送回課文中,再讀課文,鞏固生字。讀書有三到:心到、眼到、和口到。請同學們現(xiàn)在自己自由朗讀課文。三、帶文(5分鐘)過渡語:小露珠不怕困難,勇奔大海,它變成蒸汽,升上天空,后來,它又再次變成小雨點來到人間,它還做了很多好事呢,看,它來了。出示《小雨點》。請同學們打開《經(jīng)典誦讀》第41頁《小雨點》。自己讀兒歌,注意字的讀音,標出會認字多讀幾遍。出示詩歌中的生字:浸、透、薄、翅,明確認字目標。讀兒歌。出示詞語,認讀。你能讀出這些詞語嗎?出示單個生字讀。師:現(xiàn)在考考你們,能不能讀出來。出示現(xiàn)在我們來看這些字。這是我們剛才認識的“浸”字,這個是??這個是??這些字都是14課和《小雨點》這首兒歌里面的字,偏旁都是三點水。這些字都和什么有關系呢?這個字讀“遙”,這個是“透,途”,這幾個字都是走之旁。這是“薄”,這是藍,他們都是草字頭。這是“翅”這是“翔”,他們里面都有一個“羽”字。平時的學習中,我們可以利用這種偏旁歸類法去認識更多的字。師:我們把生字放回詩歌中,大家一起來讀一讀。四、寫一寫(15分鐘)師:同學們認識了這么多的字,你們真了不起!你們能不能把它們寫好呢?下面我們進入寫字環(huán)節(jié)。出示帶有田字格的生字表。師:請同學們認真觀察,我們先說說它們的結構。師:左右結構的字有哪些?(珍、珠、海)師:我們在寫這三個 3 字的時候要注意什么?(左窄右寬)。上下結構的字有誰?晨、藍、熱、奔 半包圍結構的字有哪些?(歷)重點指導:“晨”、藍、珍,每個字說了注意的地方后,都讓學生跟隨老師一起書空兩遍,書空時告訴學生書空要有空間感,上下左右要區(qū)分,要假想面前真有一個田字格。教師再板書。晨——上小下大,豎提要短小有力,最后一撇短小,捺要伸展。珍——王做偏旁橫變成提,人撇捺要舒展,三撇呈階梯狀,末畫要穩(wěn)重心。藍——草字頭橫略長,覆蓋整個字,皿子底要略扁,底橫宜長,末橫長與首橫呼應。奔——撇捺要舒展,下部撇為豎撇,大上一橫稍短?,F(xiàn)在我們要寫字了,請同學們打開寫字書,我們先來寫晨、藍、珍、這三個字,再寫其余的。請同學們注意正確的寫字姿勢:頭放正,肩放平,背挺直,雙腳平。還要做到三個一:一尺、一寸、一拳。學生寫字,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。同學們,通過本節(jié)課的學習,你們認識了很多生字,也學會了寫幾個字,認識了心中有夢想并勇于去實現(xiàn)夢想的小露珠,其實,生活中,只要我們多用心觀察,用心思考,用心體會,就一定會有所收獲的。五、作業(yè)寫一寫:正確、美觀地書寫《小露珠的夢》這一課的生字。讀一讀:朗讀《主題式同步閱讀》中的文章《小老鼠去旅行》。第四篇:小露珠的夢的優(yōu)秀教案設計教學目標:認識9個字,會寫8個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內容,感悟小露珠為實現(xiàn)愿望不怕困難、勇往直前的精神。同時了解有關水循環(huán)的知識。教學重點:認識9個字,會寫8個字。有感情地朗讀課文,了解課文內容。教學難點:感悟小露珠為實現(xiàn)愿望不怕困難、勇敢地向著目標前進,才實現(xiàn)了自己的夢想。教學準備:生字卡,課文插圖。教學時間:2課時課文內容分析:本文是一片淺顯易懂的童話故事,作者用兒童的語言生動地講述了小露珠的夢。小露珠聽了太
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