語文a版二下蝸牛搬家word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 至第 3 小節(jié)告訴了我們，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀。 這一部分的學(xué)習(xí)，主要通過學(xué)生的 自讀，并讓學(xué)生進(jìn)入情境，扮演蜻蜓和螳螂，道清蝸牛搬家的原因。這一部分的學(xué)習(xí)，主要是要處理第一小節(jié)中，幾個(gè)詞語的讀音和理解?！笆p兒”這是個(gè)兒化音，要引導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)兒化音?！肮舛d禿”理解詞義，我讓學(xué)生進(jìn)行上下文對(duì)比來理解，蜻蜓和螳螂住的小山丘有什么？而蝸牛住的水池邊的石縫兒沒有密密的叢林、沒有甜甜的野果、沒有清清的小河，并在此時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行想象說話，進(jìn)行文中省略號(hào)的補(bǔ)白，還沒有什么什么？什么都沒有？這就叫“光禿禿”。 第一小節(jié)中還要指導(dǎo)學(xué)生讀好一句話“它怕風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨時(shí) ，才從殼里探出頭來，舒展一下蜷曲的身子?！边@句話道出了蝸牛的本性，為下文作好了鋪墊。從怕“風(fēng)吹日曬”“只有??才”此處，可讓學(xué)生進(jìn)行表演，來理解“探”“舒展”“蜷曲”等詞語的意思。在情境中表演，在情境中朗讀，在情境中體驗(yàn)，了解蝸牛害怕困難的本性，但聽了蜻蜓和螳螂的話，有了美好愿望，打定主意，準(zhǔn)備搬家。 它打定的主意有沒有實(shí)現(xiàn)呢？請(qǐng)學(xué)生細(xì)讀 4 到 6 小節(jié)。 這一部分的學(xué)習(xí)，主要還是依靠情境體驗(yàn)法，讓學(xué)生扮演蝸牛、喜鵲、燕子、蛤蟆，進(jìn)行分角色朗讀和表演，來理清蝸牛三次搬家的經(jīng)過及蝸牛三次沒搬家的原因。第一次，怕 太陽曬，有些猶豫；第二次，怕滿天風(fēng)沙，有些猶豫；第三次，
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