曹沖稱(chēng)象教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)5篇(編輯修改稿)
2024-11-12 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)、朗讀感悟、講授、小組合作、游戲等 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱(chēng)象的辦法好不好，自己還能想出什么好辦法來(lái)稱(chēng)象。教育學(xué)生平時(shí)要多觀察事物，遇事要多動(dòng)腦。2 在理解的基礎(chǔ)上，試著復(fù)述曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)生字。（一）做游戲。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞（二）過(guò)渡：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課《曹沖稱(chēng)象》。齊讀課題。2看到這個(gè)題目，你最想知道些什么呢？【板書(shū)】：為什么怎樣結(jié)果 3請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自由朗讀課文，思考這三個(gè)問(wèn)題。二、精讀課文，感悟大象的重，曹沖的稱(chēng)象方法好再讀課文的2自然段（1）找一找他們?yōu)槭裁匆Q(chēng)象？用“_____”畫(huà)出來(lái)。指名說(shuō)（2）文中是怎樣描寫(xiě)這頭大象的大呢？用“~~~~”畫(huà)出來(lái)（3）想象大象的身子和腿，課件展示：讀出大象的高大。正是因?yàn)橄筇罅?，所以官員們有什么疑問(wèn)？（1）指名讀句子。（2）帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣自己試著讀讀。（3）讓我們一起讀讀吧！（4）到底什么意思？誰(shuí)能換個(gè)詞？ 【板書(shū)】：到底、這么大的象，怎樣才能稱(chēng)出它的重量呢？師課件出示：說(shuō)說(shuō)有幾種稱(chēng)象的辦法？你贊成誰(shuí)的稱(chēng)象方法？為什么？曹操贊成哪一種辦法？生小組合作學(xué)習(xí)。（1）指名說(shuō)辦法（2）對(duì)比學(xué)習(xí)兩種辦法方法一：曹操聽(tīng)了為什么直搖頭？方法二：曹操為什么微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭？（3）重點(diǎn)探討曹沖稱(chēng)象的辦法A、認(rèn)真默讀第四自然段，找出表示先后順序的詞用“△”畫(huà)出來(lái)，表示稱(chēng)象動(dòng)作的詞用“○”畫(huà)出來(lái)。B、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是哪幾個(gè)詞？【板書(shū)】：先??再??然后??C、從這三個(gè)關(guān)聯(lián)詞，我們可以看出稱(chēng)象分為三步，引導(dǎo)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的步驟，注意稱(chēng)象的動(dòng)作D、課件展示曹沖稱(chēng)象的步驟 E、實(shí)物演示探討結(jié)果。按照曹沖的這個(gè)辦法能不能稱(chēng)出大象的重量？用文中的話說(shuō)？（果然稱(chēng)出了大象的重量）?！景鍟?shū)】：果然曹沖的辦法好在哪里？官員的辦法不好在哪里？總結(jié)：用船代替秤，解決了提不動(dòng)的問(wèn)題。用石頭代替大象，就不用把大象宰割成一塊塊的了。所以曹操對(duì)這兩種方法的態(tài)度是什么？三、總結(jié)升華，拓展延伸。當(dāng)時(shí)的曹沖只有7歲，就能想出這么好的辦法，如果讓你稱(chēng)象，你有什么好辦法？同桌商量一下。師總結(jié)：辦法還有很多，如可以把石頭換成牛、羊等會(huì)走的動(dòng)物，或換成人，隨著科技的發(fā)展，要想稱(chēng)出大象的重量也容易多了。我們可以用地秤。出示課件圖片，給學(xué)生講解地秤的用處。2 但是當(dāng)時(shí)可沒(méi)有地秤，才7歲的曹沖為什么能想出這么好的辦法呢？這一課告訴我們什么道理？師總結(jié)：只要我們平時(shí)多觀察，多動(dòng)腦，就能找到解決問(wèn)題的好辦法）。你們覺(jué)得曹沖是一個(gè)怎樣的人？分角色朗讀，感悟曹沖的聰明才智。四、作業(yè)：課內(nèi)：完成課后三個(gè)練習(xí)題。課外：給爸爸媽媽講曹沖稱(chēng)象的故事。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 曹沖稱(chēng)象為什么到底有多重？怎樣稱(chēng)象先??再??然后??結(jié)果果然多觀察多動(dòng)腦就能找到解決問(wèn)題的好辦法第四篇：《曹沖稱(chēng)象》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)111《曹沖稱(chēng)象》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)南一小學(xué)趙立杰教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生了解曹沖是個(gè)怎樣的孩子,懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋..,邊讀邊電教,、游戲?qū)?，?fù)習(xí)生字。（一）做游戲。1．開(kāi)火車(chē)；2．摘果子；3．送信（一生把詞卡送給小組成員，拿詞卡的同學(xué)認(rèn)讀）；4．找朋友（為生字找詞朋友，為詞找字朋友）。[以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。]師：有人送給曹操一件非同尋常的禮物——（生：一頭大象。）課文是怎
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