八年級上語文期末考試講評教案(編輯修改稿)
2024-11-11 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 10—20題記敘文屬于課內(nèi)段，考前重點講解過，略講。2重點講評散文《喝酒的謝晉》，原因是學生失分較多，文章比較典型，以此為例，點撥散文的閱讀方法。閱讀散文時，注意到“三抓”——抓題目、抓結(jié)構(gòu)、抓重點段。首先抓題目，“喝酒的”。其次抓結(jié)構(gòu)。散文的結(jié)構(gòu)一般是“總－分－總”、“總－分”、“分－總”形式，通讀全文就會發(fā)現(xiàn)，文章第一段介紹謝晉走了；二、三、四、五、六段分別從 謝晉的人生苦酒介紹了謝晉。第七段總結(jié)全文是“總－分－總”的結(jié)構(gòu)。通過理清文章結(jié)構(gòu)，結(jié)合各段中心句就能提取文章的主要信息了。第三抓重點段，本文設(shè)置了這樣兩道試題：1第三段是如何塑造謝晉這一形象的？1結(jié)合第四段回答他的謝幕為什么是輝煌的？這兩道題都涉及了文章的具體段落。這就要求考生首先找到相關(guān)段落，把握本段內(nèi)容，稍加分析整理，就可得到答案。3略講議論文《閱讀的匱乏需教育的療救》。重點講1請結(jié)合文章內(nèi)容談談你對劃線句子的理解。(3分)理解句子的方法指導：回歸原文，抓重點詞，找上下文，同義詞互換，組織語言表達。四、講評作文：（一）審題立意 全面拓展話題 深刻挖掘內(nèi)涵 尋找最佳立意（二）布局謀篇提高作文分值的“六個一” 、深刻的題目 （三）例文賞析 （四）學生修改作文 自評和互評相結(jié)合。教學反思：試卷講評課是以分析學生考試情況、糾正考試中存在的共性錯誤、彌補教學上的遺漏、幫助學生牢固掌握所學知識和提高能力的一種課型。試卷講評課是師生教學雙方的一個“反饋——矯正”的過程。試卷講評課它既要“講”，也要“評”?！爸v”——既要講考查的知識點，又要講答題思路，解題策略?！霸u”——既要評“不足”、評“誤解”；又要評“好”的，要評出信心，以利于學生繼續(xù)學習。第四篇：八年級上語文期末考試質(zhì)量分析八年級上語文期末考試質(zhì)量分析課外文言文閱讀是失誤率比較高的題目。盡管平時我對學生文言文學習的要求十分要，過關(guān)十分的嚴格，然而，畢竟我們所學文言文只有課本上的四篇，一學期只學習了四篇文言文，而且有的文言文還非常的短小，即使同學們掌握得再好，其得到的知識和培養(yǎng)的能力也是十分有限的。雖然我們也竭力向同學們推薦并鼓勵他們多讀多背課外文言文，然而，時間緊，材料缺乏，嚴重限制了課外文言文的學習，同學們的知識能力增長緩慢。這個失敗，當成為我們以后教學的教訓。語文綜合實踐題和作文也是我們的軟肋，是同學們失分很多的題目。語文實踐題的失分，我有不可推卸的責任，這說明我平時沒有研究新課改的考試題型，以致學生缺乏指導，在答題上不少人出現(xiàn)了失誤，最多的同學8分就扣掉了6分，可謂慘痛的教訓。至于作文，我認為在教學上無愧于兩個班的學生，但在得分上我顯得很無奈，有的學生基礎(chǔ)雖然不很好，這次作文卻寫得不錯，得到35分以上，而個別平時作文水平比較高的同學，卻沒有發(fā)揮出好的水平，因此影響了總分，像3班的沈卉、4班的嚴嘉俊都是這種情況。三、改進的措施。1．調(diào)整教學思路，變讀背抄寫型課堂教學模式為練習型課堂教學模式。因為我知道，要提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生具有可持續(xù)發(fā)展的后勁，必須強化讀背抄寫，而要迅速提高學生的做題能力，培養(yǎng)學生的應試素質(zhì)，最好的辦法就是做題、做題、再做題?，F(xiàn)實情況非常嚴峻，我必須立即調(diào)整思路，把學生的應試能力放在第一位。2．強加語文綜合實踐知識的教學，培養(yǎng)學生的語文綜合實踐能力。3．加強課外文言文的閱讀訓練，把課外文言文的閱讀訓練滲透到日常教學之中，讓學生的課外文言文的閱讀能力能夠一點點地提高。4．繼續(xù)強化課外輔導，特別是優(yōu)等生的作文和書法的輔導，不能在以后的考試中再次留下嚴思雨和湯曉梅的遺憾。5．課上注重對學生進行學習方法的指導，特別要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決問題的能力和進行研究性學習的能力。6．作文指導課立足于學生作文的實際，從學生的作文中發(fā)現(xiàn)問題，并研究解決問題的方案，不追求數(shù)量，力求在有限的課堂指導中使學生受到最大的收益。7．自讀課本、課本外必讀書目等的閱讀作業(yè)及檢查也長期堅持進行，以保證課內(nèi)學習的效果在課外得到鞏固、運用和提高。8．不把復習作為獨立的環(huán)節(jié)單獨進行，把“學而時習之”的規(guī)律運用到語文教學中來，在平時的教學中做到及時復習、及時鞏固。平時的檢測也力求做到對學生語文素養(yǎng)的全面考查與了解，在命題上力求具有前瞻性。檢測過后及時做好試卷分析工作，及時調(diào)整教學計劃，保證教學目標的順利實現(xiàn)。第五篇：八年級試卷講評教案Unit1試卷講評教案一、教學目標：能夠熟記所學過的詞匯
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