第一學(xué)期班級科技興趣小組計劃合集(編輯修改稿)
2024-11-10 20:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出來。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。三、教學(xué)背景：在平時的教學(xué)實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，低年級孩子有著強烈的動手操作欲望：在生活中，孩子們總愿意用手擺弄著各式的玩具，這是孩子們最快樂的時光；在課余，孩子們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，孩子們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為孩子們求知創(chuàng)作的平臺，結(jié)合低年級孩子的生理需要和認知特點，教師可因勢利導(dǎo)，從孩子的興趣出發(fā)，將孩子的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動力，從培養(yǎng)孩子的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。四、學(xué)情分析大部分同學(xué)對剪紙非常有興趣，好多學(xué)生對剪紙刊都認真的觀察、思考，有得還認真地動手試剪，一次又一次的修正自己的剪紙作品，不斷的進步。但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。五、教學(xué)目標培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習(xí)慣。剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。六、教學(xué)措施要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：對部分學(xué)生可以近距離演示多次；充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識；在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能
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