數(shù)學(xué)簡易方程教學(xué)計劃及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-10 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，第二單元的檢測有了較大的進(jìn)步；不少后進(jìn)生開始學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)的興趣大為增強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成培養(yǎng)起來。本單元的知識與前后知識的聯(lián)系較為緊密，在以往教學(xué)中，已逐漸讓學(xué)生認(rèn)識和體會方程的意義和解法，如利用課本35頁第12題、46頁第九題、53頁19題等題目的練習(xí)。在教學(xué)第四單元前，為了更好地了解和促進(jìn)學(xué)生的計算能力，并加強對解簡易方程的計算，舉行了一次口算能力的前測，在40道檢測題中，有2人全對，占總?cè)藬?shù)的2%；有22人對35題以上，占總?cè)藬?shù)的25%；兩個班的`。但是，在以往的教學(xué)中，學(xué)生習(xí)慣了用算術(shù)法思考，總想著用條件求問題，未能淡化條件，建立與問題相關(guān)的最明顯的相等關(guān)系；因此在列方程解應(yīng)用題的教學(xué)中，要加強分析等量關(guān)系的訓(xùn)練，結(jié)合線段圖，寫出等量關(guān)系，建立代數(shù)意識。二、單元教學(xué)目標(biāo)知道用字母表示數(shù)的意義和和作用，能用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系；能根據(jù)字母的取值，求含有字母的式子的值。理解方程的意義，知道方程與等式，方程的解與解方程的區(qū)別，會解簡易方程、掌握列方程解應(yīng)用題的一般步驟；能根據(jù)題意找出等量關(guān)系；能根據(jù)題目中數(shù)量關(guān)系的特點靈活選擇用方程法或算術(shù)法來解應(yīng)用題。三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，并能用字母表示數(shù)或常見的數(shù)量關(guān)系；能根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。理解：方程、方程的解、解方程的含義，會解簡易方程并檢驗。掌握列方程解應(yīng)用題的一般步驟，并能正確列出方程。教學(xué)難點：根據(jù)量與量之間的關(guān)系，理解含有字母的式子的的含義、理解并掌握解含有二、三步運算的簡易方程的方法與原理。掌握根據(jù)題意找數(shù)量間相等關(guān)系的方法，并能正確列出方程解應(yīng)用題。五、單元評價要點能知道用字母表示數(shù)的意義和作用，并能用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)量關(guān)系。會根據(jù)字母的取值，求含有字母的式子的值。能正確地解簡易方程并檢驗。能準(zhǔn)確地找出等量關(guān)系，列出方程解應(yīng)用題、能根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系的特點靈活選擇解題方法。六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排《簡易方程》教學(xué)計劃2一、教材簡析：本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了一定的算術(shù)知識（如整數(shù)、小數(shù)的四則運算及其應(yīng)用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用○、△或□表示數(shù)）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的內(nèi)容分為兩節(jié)，第一節(jié)的主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)、表示運算定律、計算公式和數(shù)量關(guān)系。第二節(jié)的主要內(nèi)容是方程的意義，等式的基本性質(zhì)和解簡易方程，以及列方程解決一些比較簡單的實際問題。一般地說，在小學(xué)教學(xué)簡易方程有以下幾方面的意義。一是有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。二是有助于鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識。三是有利于加強中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。二、教學(xué)目標(biāo)：，能夠用字母表示學(xué)過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。三、教學(xué)重難點：重點：理解用字母表示數(shù)的意義；用等式的性質(zhì)解簡易方程。難點：根據(jù)實際情況靈活選擇算法關(guān)鍵：讓學(xué)生通過現(xiàn)實情境理解字母表示數(shù)的意義；啟動學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗，思考如何在原有知識的基礎(chǔ)上找到解決新問題的辦法的途徑，從而主動地掌握新知識；其間，突出對方程算理的探究，引導(dǎo)學(xué)生切實掌握解方程的計算方法。四、教學(xué)建議。本單元的知識大多比較抽象。教學(xué)時要充分利用學(xué)生原有的相關(guān)認(rèn)識基礎(chǔ)，關(guān)注由具體實例到一般意義的抽象概括過程。無論是學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系，還是學(xué)習(xí)方程的概念或等式的性質(zhì)，既要發(fā)揮具體實例對于抽象概括的支撐作用，又要及時引導(dǎo)學(xué)生超脫實例的具體性，實現(xiàn)必要的抽象概括。，適當(dāng)擴展聯(lián)系實際的范圍。在本單元中，用字母表示數(shù)量關(guān)系和列方程解決實際問題，都是便于理論（數(shù)學(xué)知識）聯(lián)系實際（現(xiàn)實生活）的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材從小學(xué)高年級學(xué)生的共性著眼，精心篩選、
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