保障房質(zhì)量管理再出新舉措(編輯修改稿)
2024-11-10 03:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、強(qiáng)化過程監(jiān)控。組織教學(xué)檢查。各級(jí)教育管理干部、教研員要有針對(duì)性地深入學(xué)校調(diào)研與指導(dǎo)，并及時(shí)向?qū)W校、教師反饋，幫助學(xué)校改善管理，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)；各學(xué)校、各中心學(xué)校、市教研室要有計(jì)劃地組織常規(guī)教學(xué)檢查，每次檢查后，對(duì)成績(jī)突出的教師（學(xué)校）進(jìn)行表彰，對(duì)問題較多的教師（學(xué)校）給予批評(píng)，檢查結(jié)果要作為教師績(jī)效考核、學(xué)校工作目標(biāo)考評(píng)的重要依據(jù)。組織質(zhì)量檢測(cè)。各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)單元檢測(cè)，充分做好單元分析，認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)償教學(xué)；市教研室每學(xué)期要統(tǒng)一組織期中、期末兩次學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)，每次檢測(cè)后各中心學(xué)校和市直學(xué)校要對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行分析，并將質(zhì)量分析材料報(bào)市教研室；市教研室每學(xué)期要組織一次全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，集中查找教學(xué)中存在的問題，撰寫報(bào)告報(bào)送局分管領(lǐng)導(dǎo)并向全市通報(bào)。組織教學(xué)評(píng)優(yōu)。市教研室、各學(xué)校要有計(jì)劃地組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、高效課堂教學(xué)能手、教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校、教育科研先進(jìn)學(xué)校等教學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，以此引導(dǎo)學(xué)校及教師建立起自我發(fā)展、自我完善的有效機(jī)制。二、深化高效課堂。優(yōu)化教學(xué)模式。各校要加大136課堂教學(xué)模式的研究與推廣力度，在熟用的基礎(chǔ)上力求個(gè)性化，使模式運(yùn)用由技術(shù)上升到藝術(shù)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)法的研究和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的跟蹤調(diào)研，有的放矢地去化解影響課堂教學(xué)效率的問題。物化研究成果。市教研室要組織全市優(yōu)秀教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、試用與修訂，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、聯(lián)片教研活動(dòng)等途徑交流研討，力爭(zhēng)今秋開學(xué)前編寫、印發(fā)出體現(xiàn)我市特色的導(dǎo)學(xué)案；督促全市中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于中小學(xué)導(dǎo)學(xué)案的使用意見》，特別是做好集體研討、個(gè)性修改、教學(xué)反思、檢查評(píng)估等工作，提升“導(dǎo)學(xué)案”的使用效能。組織教學(xué)觀摩。各學(xué)校要借鑒市一實(shí)小、三實(shí)小、平林中學(xué)等學(xué)?！耙徽n多上”、“同課異構(gòu)”等“磨課”經(jīng)驗(yàn)，讓“磨課”成為教師的自覺行為，力求人人都能上高效課堂優(yōu)質(zhì)課；各學(xué)校、中心學(xué)校、市教研室要有計(jì)劃地組織高效課堂教學(xué)市級(jí)觀摩活動(dòng)和區(qū)域性開放活動(dòng)，讓專家指導(dǎo)組成員、優(yōu)秀教師生動(dòng)演繹高效課堂，讓廣大教師能就近取到高效課堂“真經(jīng)”。三、優(yōu)化備考策略。密切關(guān)注考試動(dòng)態(tài)。針對(duì)中高考內(nèi)容、分值的變化，市教研室、各中學(xué)要及時(shí)做出應(yīng)對(duì)調(diào)整措施，通過與先期進(jìn)入新課改的地區(qū)同行聯(lián)系、召開學(xué)科組長(zhǎng)小型研討會(huì)等方式，及時(shí)捕捉、甄別、遴選、傳遞中高考信息；同時(shí)整合力量，組織各學(xué)科帶頭人，成立備考專家指導(dǎo)小組，開展命題趨勢(shì)研究。加大復(fù)習(xí)備考研究指導(dǎo)力度。市教研室要加強(qiáng)對(duì)中高考趨勢(shì)、導(dǎo)向以及中高考命題的研究，加強(qiáng)中、高考復(fù)習(xí)課研討和交流，強(qiáng)化考前?？季毐?，有針對(duì)性地指導(dǎo)各校畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理和復(fù)習(xí)迎考工作；通過開展復(fù)習(xí)觀摩課、研討課，分片教研等形式，探討提高復(fù)習(xí)的有效途徑和方法。努力向“薄弱”挖潛。市教研室要繼續(xù)堅(jiān)持“重心下移、靠前指導(dǎo)”的工作方針，集中對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)中高考成績(jī)的得與失，從中摸清問題，尋找對(duì)策；突出對(duì)教學(xué)全程的監(jiān)督與管理，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，直面問題，在解剖整改上下功夫，督促薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)學(xué)科，采取得力措施，使“短板補(bǔ)長(zhǎng)”，使薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科的質(zhì)量提升。四、常態(tài)化比教學(xué)。細(xì)化工作計(jì)劃。各校要在學(xué)期初制
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1