五年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-10 02:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓住教材內(nèi)容特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。五年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，如《種子的萌發(fā)》等的探究，促使他們自主地參與、主動(dòng)地探索，在參與和探索中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)的過(guò)程中促使學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。二、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在使用這一教材中，我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計(jì)防震逃避方案》等實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法非常靈活，讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和交流活動(dòng)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見(jiàn)猜想的重要性，正確的猜想對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在交流中大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。四、注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力 《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的觀察對(duì)他們來(lái)說(shuō)很容易，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持，很多孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無(wú)所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng)，我在教學(xué)《根和莖》時(shí)，指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動(dòng)觀察，做好記錄，為學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我覺(jué)得，如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，我們的孩子會(huì)是更聰明、更出色、綜合能力更強(qiáng)的一代。五、認(rèn)真教學(xué)，注重小組建設(shè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真了解孩子們的想法，虛心聽(tīng)取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見(jiàn)，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取通過(guò)我的課堂在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí)，再帶給他們更多的快樂(lè)。我愛(ài)孩子們，想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處，因材施教，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過(guò)對(duì)某些孩子“特殊”的教育，他們對(duì)于科學(xué)的興趣更加濃厚了，興趣反過(guò)來(lái)就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。組織教學(xué)方面，一直是我的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請(qǐng)教管理學(xué)生的好方法，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，及時(shí)的了解情況，共同管理好班級(jí)。另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對(duì)小組建設(shè)了解的很少，所以就沒(méi)有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)，小組建設(shè)好了，對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助。我想在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行小組建設(shè)。做為下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。總之，通過(guò)我們師生的共同努力，這學(xué)期我所承擔(dān)的五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是我深深的知道，我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)王志芳 小時(shí)候總盼望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了好干這個(gè)、那個(gè)，所以總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，而現(xiàn)在卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼2011年馬上就過(guò)去了，但一年來(lái)的一切都?xì)v歷在目，現(xiàn)在對(duì)自己一年來(lái)的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，以便提醒自己摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)努力工作。師德方面，堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，一切為了學(xué)生的發(fā)展。熱愛(ài)自己的工作，把教書(shū)育人當(dāng)做一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而不是當(dāng)做謀生的手段。所以從來(lái)不參加社會(huì)上的亂辦班、亂
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