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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-10 12:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 第三篇:小學(xué)英語五年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20142015學(xué)年五年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)嵐下小學(xué) 錢秀芳本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。由于五年級教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活,所以組織活動教學(xué)的機會較多,這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣,學(xué)習(xí)積極,比上學(xué)年有較大的進步。在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則,認真教育好每一個學(xué)生,作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生,更重要的是在對學(xué)生做好情感教育,下面就我的各項工作小結(jié)如下:一、英語學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期課本內(nèi)容為8個單元,包括遇到新朋友、教師節(jié)、旅行計劃、周末活動、月份、問路和打電話等幾個話題,學(xué)會吟唱4首歌謠,簡單了解中西方文化知識。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握每一單元的單詞,詞組和基本會話,在聽說讀寫方面都有了較大的提高。教學(xué)上的一些問題:生詞量大,部分學(xué)生對單詞,短語識記較差;教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為單詞,詞組的教學(xué)。課堂時間有限,學(xué)生語言的運用,與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,只有部分學(xué)生參與到表演中去,這一點是教學(xué)上的缺失。二、抓好學(xué)生的英語語言知識,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。在設(shè)計教案時,根據(jù)學(xué)情設(shè)計好每一個課時,抓住兩條主線:語言知識和語言技能,結(jié)合學(xué)校教學(xué)案的特色運用,安排活動讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行交際,提高語言的綜合運用能力。在平時的教學(xué)中,我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力:每天保證學(xué)生有20分鐘的聽讀時間,如課文錄音或一些英語角中的英語小故事,《聽讀訓(xùn)練》的聽力練習(xí),英語卡通片等。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,只有一小部分同學(xué)能按要求完成;堅持課前五分鐘的單詞,單詞及短語的聽寫,每天要聽寫的單詞都在課前一天布置,讓學(xué)生有足夠的時間去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,對于沒過關(guān)的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的攻關(guān),絕大部分學(xué)生的單詞掌握得較好。只有小部分學(xué)生不能認真完成以上任務(wù),因而英語成績不合格。在課堂上,我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣,凡是回答問題都必須完整地說整個句子。堅持每天讀一篇課文的單詞和課文,要求學(xué)生連貫,流暢,大聲地朗讀課文;指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課,做到了有目的,有內(nèi)容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文,注意提取重要信息,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但是平時做閱讀理解時,如果是根據(jù)信息需要轉(zhuǎn)換時,大部分學(xué)生還是欠缺思考,用英語思維的能力有待加強。在每單元里,我都注意運用八天英語中的教學(xué)法,用英語小魔方,讓學(xué)生根據(jù)重點用單詞造簡單的句子;詞匯網(wǎng)的體系下,根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進行寫作訓(xùn)練,雖然學(xué)生的寫作水平不很高,但是他們還是很認真地思考每個句子,有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點,在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,認真做好學(xué)生工作,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。三、愛心澆灌潛能生,關(guān)愛每一個學(xué)生。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待,首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體運用不及時,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。在今后的教學(xué)工作
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