小學五年級英語上學期教學工作總結-免費閱讀
【正文】 以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。三、愛心澆灌潛能生，關愛每一個學生。結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。只有小部分學生不能認真完成以上任務，因而英語成績不合格。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。第二、在批改作業(yè)方面。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。按照小學英語課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。但是平時做閱讀理解時，如果是根據(jù)信息需要轉換時，大部分學生還是欠缺思考，用英語思維的能力有待加強。在設計教案時，根據(jù)學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結合學校教學案的特色運用，安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。其次是以平常的心態(tài)對待，首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到 “接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布臵適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。讓學生根據(jù)關鍵詞，流利復述課文的故事。教學上的一些問題：生詞量大，部分學生對單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為小短文閱讀，強調語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課堂時間有限，部分學生不能參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。五、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗還不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第三、在聽力方面。二、在課堂中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。五年級英語成績在這次期中考試中能取得比較好的成績，不光是我一個人的功勞，而是我們共同努力的結果。下面我簡單地談一下在英語方面的一些認識：一、做好認真?zhèn)湔n記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。我鼓勵學生之間一起學習、交流，以促進他們的學習。而我作為一個剛剛走上工作崗位不久的年輕教師，更應當做好與家長的交流與溝通，讓家長不會因為我的年輕而懷疑我的能力，讓每個家長都充分的信任并配合我，一起共同努力，讓每個孩子都能健康，全面發(fā)展。由于五年級教學內容結構比較貼近生活，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學習積極，對老師布臵的各項任務都能較好的完成。經(jīng)過一個學期的攻關，絕大部分學生的單詞掌握得較好。在每單元里讓學生根據(jù)重點用簡單的句子造句；詞匯網(wǎng)的體系下，根據(jù)學生實際和所學內容進行寫作訓練，雖然學生的寫作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。教學上的一些問題：生詞量大，部分學生對單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為單詞，詞組的教學。在課堂上，我注重學生連續(xù)說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。第四篇：小學英語五年級上學期教學工作總結海珠小學2012學年第一學期五年（1）、（3）、（5）英語教學工作姚雪本學期，我擔任小學五年級（1）、（3）、（5）班的英語教學工作。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。抓好輔導關這主要是說對差生的輔導。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。2013/1/9第五篇：小學英語五年級上學期教學工作總結20102011學年秋學期小學英語教學工作總結
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