中學高級申報評審條件(編輯修改稿)
2024-11-10 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生具有以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，發(fā)表具有一定水平的教學研究論文，取得較突出的成果；指導和培養(yǎng)青年教師有成效；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。一、適用范圍本條件適用于普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校及省、市縣教研室、電化教育機構(gòu)和校外教育機構(gòu)從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師。二、政治思想條件遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感；嚴于律己，為人師表，關心、愛護全體學生，教書育人；團 結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格以上。三、學歷、資歷條件高中和職業(yè)高中教師具有大學本科以上學歷，須取得一級教師資格5年以上；初中及職業(yè)初中要具有大學專科畢業(yè)以上學歷，并取得中學一級教師資格5年以上。四、計算機條件熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。五、專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件 取得中學一級教師資格后，具備下列條件：（一）任職以來，一直從事中學教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作。（二）專任教師，按學校規(guī)定完成規(guī)定教學工作量和其他相關的教育教學工作；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學；學校中層領導，其教學工作量應不少于專任教師的三分之二。教研員有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學等，每年不少于實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級四十天，市級七十天，縣級一百天；（三）運用普通話進行教學。熟悉中學各階段的教學內(nèi)容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，教研員、電 教教師、教學管理人員承擔一項校級以上教育教學課題研究試驗；（四）教研員、電教教師、主抓教學的管理人員，每年承擔一次公開課，并主講一次培訓課或組織一次經(jīng)驗交流會；（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟件的編制。六、業(yè)績成果條件取得中學一級教師資格后，具備下列條件之一：（一）所教班級班風、學風良好，擔任班主任期間班級被評為校級以上先進班級或本人被評為縣級以上先進教師；（二）教育教學水平高，教學效果好，在業(yè)務主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲市以上優(yōu)勝（優(yōu)秀）獎（以證書為準）；（三）所教班級學生參加學業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率超過縣（區(qū)）的平均水平（以證明為準）；（四）職業(yè)中專課教師所教班級學生專業(yè)知識扎實，實踐能力強，并在市級以上業(yè)務主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關證明材料）；（五）教研員、電教教師所開展的教研活動和電化教學改革成績突出，成為當?shù)亟萄?、電化教學骨干，在提高教師業(yè)務素質(zhì)方面成績顯著（附相關證明材料）；七、論文、論著條件取得中學一級教師資格后，具備下列條件之一：（一）出版與專業(yè)有關的教育教學論著1部（主筆或第1作者），并提交本人教學案例1篇；（二）在市以上正式專業(yè)期刊上發(fā)表專業(yè)論文1篇以上（為第一作者）或提交縣級以上教學公開課、教學評優(yōu)課、教學觀摩課教案1篇以上（附縣級以上教育行政部門書面證明），并提交本人教學案例1篇。八、執(zhí)行時間本評審條件從2008年1月1日起執(zhí)行。2003年8月20日印發(fā)的冀職改字[2
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1