【文章內(nèi)容簡介】 出違法犯罪的事情。(6分)(觀點正確即可)五、21．略第四篇：七年級下冊政治期末測試題七年級下冊政治期末測試題人教版一、單項選擇題（每小題2分，共50分）我不漂亮，但很喜歡自己，因為我很聰明，我很勤奮，我樂于助人；我的建議被老師采納，當(dāng)眾受到表揚，心里美滋滋的。這些表明———————————————————（）A、我們要學(xué)會尊重他人B、自尊與被人尊重都是快樂的C、自尊要量力而行D、自尊要適度周日，小剛乘長途客車到大伯家祝壽。他感到車?yán)镉行幔研右裁摰?，散發(fā)出了難聞的腳臭味。附近的乘客皺著眉頭，用責(zé)怪的眼光看著他，并用手捂住了鼻子。小剛的行為告誡我們—()A、為了自尊，不要在乎別人的感受B、尊重他人，就是尊重自己C、對待陌生人，不用尊重他們D、自尊的人最看重自己的人格有時，我們很在意別人的一點兒議論、一點兒批評，認(rèn)為傷害了自尊。正確對待這種做法應(yīng)該—（）A、斤斤計較，得理不饒人B、不管什么樣的議論與批評，忍讓一下就過去了C、對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”養(yǎng)成豁達(dá)開朗的性格D、要堅決維護自尊在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。這種“我能行”的態(tài)度就是（）A、自尊B(yǎng)、自立C、自信D、自負(fù)“天生我材必有用?！崩畎椎脑娋浔砻魑覀儜?yīng)具有的心理品質(zhì)是—————————（）A、自尊B(yǎng)、自信C、自立D、自強“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人?！边@句話表明——————————————————————————————（）A、實力是制勝的法寶B、自信是成功的基石C、發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)D、實力是增強信心的最重要支柱“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的?！边@句維吾爾族言語告訴我們（）A、人生有苦也有甜B(yǎng)、自食其力和卑躬屈膝都是生活中的磨練C、人生需要自立，自立的人生是幸福的D、不自立，依然能在未來的社會中立足告別依賴，一個重要的表現(xiàn)式獨立地生活。要獨立地生活，就要做到——————（）A、所有的事情都自己完成B、自己的衣食住行都自己負(fù)責(zé)C、敢作敢為D、自己的事情自己負(fù)責(zé)“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩體現(xiàn)了我們課本中的觀點是—————————————————————————（）A、告別依賴，走向自立B、培養(yǎng)自立，要立足當(dāng)前生活和學(xué)習(xí)，從小事做起C、做學(xué)問需要事必躬親D、在社會生活中多實踐，多鍛煉，才能不斷提高自立能力面對生活學(xué)習(xí)中的各種困難與壓力，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強。為此，結(jié)合課本的學(xué)習(xí)，我們懂得——————————————（）A、人生當(dāng)自強B、自強，進(jìn)取的動力C、自強，通向成功的階梯D、自暴自棄最終一事無成1所有自強者的共同特點是————————————————————————（）A、能夠戰(zhàn)勝自己B、發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處C、為人生的理想執(zhí)著追求、不懈努力D、自身沒有弱點，沒有敵人1“勝人者有力，自勝者強。”老子的的名言說明——————————————（）A、能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強B、能夠戰(zhàn)勝別人的人，必定能自強C、有力量的人，必定能自強D、有遠(yuǎn)大理想的人，必定能自強1人人都希望時時幸運、事事順利，但是，“萬事如意”“心想事成”只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒有哪個人能不經(jīng)歷挫折和失敗。這說明————————————（）A、挫折在人生中可以避免B、挫折是人生的一部分C、人生只有挫折和失敗D、“心想事成”可以實現(xiàn)1一個農(nóng)民向上帝祈求一年天氣和順，以使他的麥子有個好收成。上帝答應(yīng)他，一年里果真沒有任何的狂風(fēng)暴雨、干旱與冰雹，甚至一點蟲害都沒有。可是一年后，農(nóng)夫等到的卻是空癟癟的麥穗。他不解的問上帝，上帝答到：“對于麥子來說，風(fēng)雨、烈日、干旱都是必要的，甚至連蝗蟲都是不可少的。一粒避開了考驗的麥子不可能真正成熟?！边@則寓言的寓意是()A、小麥的生長需要具備惡劣的自然條件 B、上帝是無所不能的C、挫折是走向成功的必經(jīng)之路D、人生可以不經(jīng)歷挫折和失?。ㄞD(zhuǎn)載）1人生難免有挫折。挫折帶給我們的饋贈是—————————————————（）A、方法B、技巧C、手段D、智慧1下面是一些同學(xué)意志品質(zhì)的表現(xiàn)，屬于意志品質(zhì)薄弱表現(xiàn)的是————————（）①遇到難題時，能從多方面想辦法②作業(yè)不按時完成，少寫一道是一道③制定的學(xué)習(xí)計劃不按期執(zhí)行，常常半途而廢④放學(xué)后，跟隨他人上網(wǎng)吧玩游戲A、②③④B、①②C、①③④D、③④1“卓越人物的一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！必惗喾业倪@句話表明卓越人物具有—（）A、堅強的意志B、豐富的情感C、正常的智力D、健全的情緒（轉(zhuǎn)載）1愛爾蘭作家蕭伯納20歲到了倫敦，在長達(dá)9年的時間里，他先后寫了5部文學(xué)作品，但這些作品卻變成了“5個沉重的褐色紙包”。這期間他拿到的稿酬總額不過6英鎊，其中5英鎊還是代寫廣告的稿酬。但他并不氣餒憑著堅強的意志，一邊勤奮寫作，一邊加緊自學(xué)，最后終于成了文壇巨匠。從中我們可以看出——（）A、成功要靠運氣B、挫折是一種不幸C、成功要靠時間D、挫折能磨練人的意志，使人成功1十一屆全國人大常委會第二十九次會議表決通過關(guān)于修改治安管理處罰法的決定。這一決定體現(xiàn)我國法律的特征是——————————————————————————（）A、法律有國家制定或認(rèn)可B、法律靠國家強制力保證實施，具有強制性C、法律對全體社會成員具有普遍約束力D、法律面前人人平等一般違法行為和犯罪都有的一個共同后果是————————————————（）A、遭受輿論譴責(zé)B、受到紀(jì)律處分C、承擔(dān)法律責(zé)任D、受到刑罰處罰2謊報險情、盜竊井蓋、毆打他人、亂刻亂畫??這些違法行為屬于——————（）A、違反民法的民事違法行為B、違反治安管理處罰法的行政違法行為C、違反刑法的刑事違法行為D、違反憲法的違憲行為22014年5月23日，湖北省咸寧市中級人民法院對劉漢、劉維等36人公開宣判。判決被告人劉漢、劉維犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會性質(zhì)組織罪、故意殺人罪等罪，均被決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。對劉漢、劉維等人的嚴(yán)懲，體現(xiàn)了法律的特征是————————————（）A、法律由國家制定或認(rèn)可B、法律靠國家強制力保證實施，具有強制性C、法律對全體社會成員具有普遍約束力D、法律嚴(yán)懲違法犯罪2保護我們權(quán)益的最后屏障，維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段是——（）A、向有關(guān)部門反映情況B、通過調(diào)解、仲裁解決爭議糾紛C、“民告官”D、訴訟，即打官司2初中生亮亮，平時放松對自己的要求，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)交社會不良青年，品性逐漸變得惡劣。然而其家長說，亮亮之所以變得品行不良，責(zé)任完全在學(xué)校。其家長的說法你認(rèn)為——————（）A、是正確的，因為未成年人保護法規(guī)定了學(xué)校保護的相關(guān)內(nèi)容B、是完全錯誤的，因為青少年健康成長主要靠家庭保護C、是正確的，因為亮亮是正在接受義務(wù)教育的學(xué)生D、是片面的，因為未成年人除應(yīng)受學(xué)校保護外，還應(yīng)受到家庭保護、社會保護及司法保護等 同時，青少年還應(yīng)該學(xué)會自我保護。2周日下午，玲玲把自己反鎖 在屋里，獨自在家里學(xué)習(xí)。突然她聽到有人撬門鎖的聲音，她靈機一動，大喊道：“爸、媽，一會我要上街逛逛，你們陪我去！”盜賊聞聲轉(zhuǎn)身而逃。玲玲的這一做法說明她—（）A、膽小，不敢勇敢地面對盜賊，與之斗爭B、凡事都依賴別人，不敢自助處理問題C、即敢于又善于同違法犯罪行為作斗爭D、沒有履行同違法犯罪行為做斗爭的義務(wù)二、非選擇題（共4道題，共計50分）2我國著