三年級(jí)語文金色的草地(編輯修改稿)
2024-11-10 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 o一字多音jiǎ（）ch225。o（）假朝ji224。（）zhāo（）選得正確，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè) 火眼金睛瓣（）釣（）勁（）裝（）辮（）鉤（）頸（）獎(jiǎng)（）錦上添花（）的絨毛（）的蒲公英（）的花瓣（）的草地（）的草地（）的草地 模仿秀蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！猜一猜括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞話。引起人的注意，使人的視線集中到一點(diǎn)上。（形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。（課文回放認(rèn)真讀一讀，填一填。時(shí)間 草地顏色 草地真美呀！原因早中晚3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)?。┑谒钠喝昙?jí)語文金色的草地等教案金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等１３個(gè)生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等１４個(gè)詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對(duì)草地的喜愛。３、謄寫自身喜歡的句子?！菊n前準(zhǔn)備】１、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片和文字資料。２、生字詞語卡片?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入１、小朋友們，大家去草地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？２、你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。二、自讀課文１、請(qǐng)各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。２、分段指名讀課文，檢查朗讀情況：教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞：玩耍、一本正經(jīng)、謝寥（li224。o）沙、絨毛、假裝、釣（di224。o）魚、觀察、花瓣、合攏（lǒng）、手掌、有趣。三、讀書感悟１、第１自然段：⑴ 文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？學(xué)生考慮討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）。⑵ 誰了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況：蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。２、第２自然段：⑴ 二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過《植物媽媽有方法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳達(dá)種子的？⑵ “我”和弟弟玩蒲公英可有趣了?！拔覀儭笔窃趺赐娴?？請(qǐng)大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。⑶ 同桌練習(xí)后指名一對(duì)同桌學(xué)生上臺(tái)邊說邊演。師生一起評(píng)價(jià)后，再推選一對(duì)學(xué)生扮演。⑷ 想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景？學(xué)生描述。⑸ 誰來有感情地朗讀一下第２自然段，把這兄弟玩樂的情景生動(dòng)地描述出來？指名朗讀，師生一起評(píng)價(jià)。３、開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊！讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀１、２自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)一、二段指名朗讀一、二自然段，說說每段大意。二、感悟第三、四自然段１、窗前的一大片草地因?yàn)殚_滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致啊！還有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會(huì)變色呢！這又是為什么呢？請(qǐng)大家各自輕聲讀課文，一起地探究這個(gè)奧妙。⑴ 學(xué)生讀課文。⑵ 指名說說草地早晨、中午、黃昏各是什么顏色的。⑶ 草地怎么會(huì)變色？同桌間互相說一說。教師可以出示下列填空題，提示協(xié)助學(xué)生理解。蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，草地就＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿，它是＿＿＿＿＿，草地就＿＿＿＿＿；黃昏，花朵又＿＿＿＿＿，草地就＿＿＿＿＿。⑷ 誰可以不看提示，自身解釋？⑸ 齊讀課文第３自然段。２、那一天，去釣魚的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對(duì)蒲公英的感情又有什么變化？⑴ 齊讀第４自然段。⑵ 我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，你覺得這種說法恰切不恰當(dāng)？聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合情況體會(huì)。三、總結(jié)課文１、朗讀課文。２、小結(jié)引申：大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此發(fā)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，回到
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