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正文內(nèi)容

一堂難忘的語文課小學(xué)日記(編輯修改稿)

2024-11-10 01:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 惑不解。第二天一上課李老師就說了這個(gè)事情:“昨天的問題兩種說法都對(duì),只要說出自己的理由就可以?!鳖D了頓她又說:“昨天晚上我查了資料,其中有十一篇和我們的課本寫的相同,還有兩篇不相同,一篇寫的是他們找的不是向?qū)?,而是一個(gè)漁民,另一篇寫的是找了一個(gè)年輕人做向?qū)?,所以結(jié)果也就不同了。”從這件事可以看出李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是一絲不茍,連這么一件小事都要去查那么多的資料,我應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種對(duì)待事情認(rèn)真仔細(xì)的精神。一堂難忘的語文課(5)自從我跨入小學(xué)的大門以來,上過生動(dòng)活潑的語文課,妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,笑聲串串的英語課。而一想起那堂特別的語文課,我就興致盎然。那堂課老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。她微笑地說:”我們翻到綜合練習(xí)1”。老師講到ABCC的詞語時(shí),她忽然停住了,說:“同學(xué)們,我們分成4個(gè)小組,用相同的時(shí)間,看誰寫得詞語多!”老師一聲令下,第一小組的人沖了上去,拿起粉筆,迫不及待地寫了起來。連平時(shí)最文靜的,最愛干凈的小紅也擠在里面一邊寫著,一邊笑著。時(shí)間到了,他們依依不舍地回到座位上。其他同學(xué)哈哈大笑起來,原來他們已成為了一個(gè)個(gè)“雪人”。接著,我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個(gè)人上來,每人只能寫一個(gè)詞語。其它的組都有條不紊的進(jìn)行,可是我們這組卻一窩蜂地涌上來,已全然不顧游戲規(guī)則,沒想到已犯規(guī)敗下陣來,我們不免有點(diǎn)傷心。這就是我最喜歡的一堂語文課,這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識(shí),還讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。這堂課真讓我受益無窮!第四篇:一堂難忘的語文課一堂難忘的語文課孫莊鄉(xiāng)南胡寧小學(xué)五年級(jí)王莉博指導(dǎo)教師: 韓艷芹每個(gè)人都有一堂難忘的課,我最難忘的是一堂語文課。我上課不愛舉手回答問題,每次老師提問,我都只是低著頭看課本,怕自己說錯(cuò)了別人笑話,其他同學(xué)回答了正確答案就記在書上、本子上,但是自從上了那一堂語文課后我變了。“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,這節(jié)課是語文課,老師拿著語文書走進(jìn)教室,說:“今天我們學(xué)習(xí)第十八課《自己的花是給別人看的》?!比缓罄蠋熥屛覀冏约鹤x課文,理解“人人為我,我為人人。”同學(xué)們讀完后,老師說:“誰來說一說你是怎樣理解的呢?”我們班幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)都把手舉得高高的,我卻低著頭想著自己的答案對(duì)不對(duì)。老師問:“只有這幾位同學(xué)嗎?”我旁邊的幾位同學(xué)也舉起了手。老師又問:“還有嗎?”我抬頭看了看老師,見老師一直用鼓勵(lì)的目光看著我,我就猶豫著舉起了手,本想蒙混過關(guān),沒想到老師卻有意讓我回答。我把想好的答案說了一遍,心想老師也許會(huì)說:“再想一想這個(gè)答案正確嗎?”可實(shí)際老師說的是:“好!請(qǐng)坐,這個(gè)答案很正確。”這句話讓我很開心,后面有幾個(gè)問題老師又給了我回答的機(jī)會(huì),基本都接近正確答案。這堂課我明白了,上課回答問題,應(yīng)該積極舉手,不怕你答錯(cuò),只怕你不回答。感謝老師給了我這次改變自己的機(jī)會(huì)。這就是我一堂難忘的語文課。第五篇:難忘的一堂語文課一堂難忘的語文課今天下午最后一堂課,上的是語文課,全班同學(xué)都認(rèn)為又是讀那些枯燥有乏味的課文,但是卻出乎我們的意料,發(fā)生了這樣的一件事。老師走進(jìn)教室的時(shí)候,沒帶任何教學(xué)資料,甚至連語文課本也沒帶,全班同學(xué)都感到很奇怪,人人都在議論紛紛,當(dāng)領(lǐng)讀員上到講臺(tái)領(lǐng)讀的時(shí)候,老師突然叫領(lǐng)讀員下來了,我心想:會(huì)不會(huì)要和我們說一件很重要的事情或者的罵我們呢?“今天這節(jié)課,我不上語文課了,也不是因?yàn)槌鍪裁词虏簧系模且驗(yàn)槲乙呀?jīng)很久沒有跟你們上過活動(dòng)課,今天這節(jié)課,我算是將功贖罪了,所有今天我們來玩游戲,好不好?”老師面帶微笑地說。同學(xué)們異口同聲的回答:“好!”“那玩什么好呢?”這倒是個(gè)問題,該玩什
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