一堂難忘的語文課小學日記(編輯修改稿)
2024-11-10 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 惑不解。第二天一上課李老師就說了這個事情：“昨天的問題兩種說法都對，只要說出自己的理由就可以?！鳖D了頓她又說：“昨天晚上我查了資料，其中有十一篇和我們的課本寫的相同，還有兩篇不相同，一篇寫的是他們找的不是向?qū)?，而是一個漁民，另一篇寫的是找了一個年輕人做向?qū)?，所以結(jié)果也就不同了?！睆倪@件事可以看出李老師對我們的學習是一絲不茍，連這么一件小事都要去查那么多的資料，我應(yīng)該學習她這種對待事情認真仔細的精神。一堂難忘的語文課（5）自從我跨入小學的大門以來，上過生動活潑的語文課，妙趣橫生的數(shù)學課，笑聲串串的英語課。而一想起那堂特別的語文課，我就興致盎然。那堂課老師踏著鈴聲走進教室。她微笑地說：”我們翻到綜合練習1”。老師講到ABCC的詞語時，她忽然停住了，說：“同學們，我們分成4個小組，用相同的時間，看誰寫得詞語多！”老師一聲令下，第一小組的人沖了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫了起來。連平時最文靜的，最愛干凈的小紅也擠在里面一邊寫著，一邊笑著。時間到了，他們依依不舍地回到座位上。其他同學哈哈大笑起來，原來他們已成為了一個個“雪人”。接著，我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個人上來，每人只能寫一個詞語。其它的組都有條不紊的進行，可是我們這組卻一窩蜂地涌上來，已全然不顧游戲規(guī)則，沒想到已犯規(guī)敗下陣來，我們不免有點傷心。這就是我最喜歡的一堂語文課，這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識，還讓我明白了團結(jié)的力量。這堂課真讓我受益無窮！第四篇：一堂難忘的語文課一堂難忘的語文課孫莊鄉(xiāng)南胡寧小學五年級王莉博指導(dǎo)教師： 韓艷芹每個人都有一堂難忘的課，我最難忘的是一堂語文課。我上課不愛舉手回答問題，每次老師提問，我都只是低著頭看課本，怕自己說錯了別人笑話，其他同學回答了正確答案就記在書上、本子上，但是自從上了那一堂語文課后我變了?！扳忊忊彙鄙险n鈴響了，這節(jié)課是語文課，老師拿著語文書走進教室，說：“今天我們學習第十八課《自己的花是給別人看的》?！比缓罄蠋熥屛覀冏约鹤x課文，理解“人人為我，我為人人?！蓖瑢W們讀完后，老師說：“誰來說一說你是怎樣理解的呢？”我們班幾個學習好的同學都把手舉得高高的，我卻低著頭想著自己的答案對不對。老師問：“只有這幾位同學嗎？”我旁邊的幾位同學也舉起了手。老師又問：“還有嗎？”我抬頭看了看老師，見老師一直用鼓勵的目光看著我，我就猶豫著舉起了手，本想蒙混過關(guān)，沒想到老師卻有意讓我回答。我把想好的答案說了一遍，心想老師也許會說：“再想一想這個答案正確嗎？”可實際老師說的是：“好！請坐，這個答案很正確?！边@句話讓我很開心，后面有幾個問題老師又給了我回答的機會，基本都接近正確答案。這堂課我明白了，上課回答問題，應(yīng)該積極舉手，不怕你答錯，只怕你不回答。感謝老師給了我這次改變自己的機會。這就是我一堂難忘的語文課。第五篇：難忘的一堂語文課一堂難忘的語文課今天下午最后一堂課，上的是語文課，全班同學都認為又是讀那些枯燥有乏味的課文，但是卻出乎我們的意料，發(fā)生了這樣的一件事。老師走進教室的時候，沒帶任何教學資料，甚至連語文課本也沒帶，全班同學都感到很奇怪，人人都在議論紛紛，當領(lǐng)讀員上到講臺領(lǐng)讀的時候，老師突然叫領(lǐng)讀員下來了，我心想：會不會要和我們說一件很重要的事情或者的罵我們呢？“今天這節(jié)課，我不上語文課了，也不是因為出什么事不上的，是因為我已經(jīng)很久沒有跟你們上過活動課，今天這節(jié)課，我算是將功贖罪了，所有今天我們來玩游戲，好不好？”老師面帶微笑地說。同學們異口同聲的回答：“好！”“那玩什么好呢？”這倒是個問題，該玩什
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