三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第六單元比一比北師大20xx版(編輯修改稿)
2025-11-10 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回顧本節(jié)課所學(xué)知識，你有哪些收獲？五、板書設(shè)計面積的計算 長方形的面積：長寬 正方形的面積：邊長邊長第四課時 面積計算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十九 教學(xué)目標(biāo)1．會用公式正確計算長（正）方形面積，能較正確地估出給定的長（正）方形的面積；2．運用所學(xué)知識解決一些生活中的實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)重點、難點：正確計算面積。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：尺子、剪刀等。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點播——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1．練習(xí)P79—2 ①學(xué)生獨立解決。②說說計算長方形和正方形面積的公式。③說說要計算長方形和正方形分別要知道什么？ 2．P 80—5 ①學(xué)生估計，說理由。②學(xué)生計算面積。③小結(jié)。3．P80—8學(xué)生先說說題目的意思？然后動手畫線后解答，交流。二、解決問題 1．P79—3 學(xué)生獨立練習(xí)后全班交流，解釋“半場”。2．P80—7 3．P80—6 體會周長和面積的區(qū)別。三、拓展練習(xí)1．P80—9 說說要算面積，應(yīng)該知道什么？怎么來算邊長？ 2．發(fā)現(xiàn)規(guī)律：面積一定的情況下，正方形的周長最短。3．剪一剪四、課堂總結(jié)第五課時 面積單位間的進率教學(xué)內(nèi)容：教材82—83 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進一步熟悉面積單位的大小。掌握面積單位間的進率。2．能準(zhǔn)確地進行常用面積單位之間的改寫。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。面積單位間進率的推導(dǎo)過程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：單位面積學(xué)具及課件。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點播——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升教學(xué)過程：第一步、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)一、猜測引入：師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位，常用的面積單位有哪些？（學(xué)生回答，同時依次在屏幕上出現(xiàn)表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形）。第二步、自主學(xué)習(xí)，合作交流師：每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學(xué)們猜測一下。（分四人小組，猜測，然后反饋）第三步、檢查自學(xué)情況。師：看來各小組討論，得出意見難以一致，下面我們就來動手動腦，探究一下“面積單位間的進率”請同學(xué)們把學(xué)具袋拿出來。第四步、教師精講點撥二、探究新知（一）推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米師：請同學(xué)們拿出紅色的正方形，它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？師：如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請同學(xué)們開動腦筋，發(fā)揮四人小組合作的力量，動手做一做實驗（學(xué)生動手操作，教師巡視）。師：請各小組匯報實驗的結(jié)果。師：剛才大家想的方法都很好，有的用擺，有的用量，還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學(xué)們真聰明。但不管用什么方法，這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是 ?? 100平方厘米。師：同一個正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。板書:1平方分米=100平方厘米。（二）知識遷移師：從上面的實驗過程中，我們知道了1平方分米=100平方厘米，那么同學(xué)再想一想：邊長1米的正方形，它的面積是多少平方米？如果以分米作單位，它的面積又是多少平方分米？教師出示邊長1米的正方形，并按照例題的要求提問兩個問題：（1）邊長1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？（2）如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形，可以劃分多少個？它的面積是多少平方分米？你們知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，自行解決，進行匯報。通過討論使學(xué)生知道了1平方米=100平方分米。（板書）那么每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢？ 1平方分米=100平方厘米； 1平方米=100平方分米。每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。三、區(qū)分面積單位與長度單位間的進率，進一步強化面積單位間的進率。長度單位：兩個長度單位間進率是10。面積單位：兩個面積單位間進率是100。第五步、課堂鞏固訓(xùn)練四、反饋練習(xí)：（1）練習(xí)填空：（出示投影片）1米=（）分米 1分米=（）厘米1平方米=（）平方分米 1平方分米=（）平方厘米（2）83頁做一做題目。8平方分米=（）平方厘米 5平方米=（）平方分米 300平方厘米=（）平方分米 訂正時請學(xué)生說出想法。（3）改錯：7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米第六步、課堂小結(jié)拓展，提升五、全課總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識，你有哪些收獲？六、板書設(shè)計面積單位間的進率 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米長度單位：兩個長度單位間進率是10； 面積單位：兩個面積單位間進率是100。第六課時 公頃和平方千米教學(xué)內(nèi)容：教材8485 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生熟悉地積單位的大小。2．掌握公頃、平方千米和平方米間的進率。3．能準(zhǔn)確地進行單位之間的改寫。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)估測能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：皮尺及課件。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點播——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升教學(xué)過程：第一步、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)一、復(fù)習(xí)引入1．復(fù)習(xí)常用的面積單位，讓學(xué)生說說它們的含義，并舉例說明它們的實際大小，第二步、自主學(xué)習(xí)，合作交流1．出示插圖，想象要測量體育場或更大的場地面積用平方米做單位太小了，要引進更大的面積單位。第三步、檢查自學(xué)情況。教師指名回答。第四步、教師精講點撥二、聯(lián)系生活，體會感知1．認(rèn)識公頃①在生活中測量土地面積時，常常要用到更大的面積單位：公頃和平方千米。②你知道1公頃有多大嗎？1公頃=10000平方米，你能算出是一個多大的正方形嗎？③你能舉例說說
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