【文章內(nèi)容簡介】 的教育形式教師必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，為提高教學(xué)水平，我經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。.“教育是一輩子的事”，：與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)好一名教師，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海！有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn)，而在于追逐的過程。有夢(mèng)想的人生是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能，會(huì)讓我們擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。夢(mèng)想是一面旗幟，一直飄揚(yáng)在你心靈深處，指引著你前進(jìn)的方向?！爸袊鴫?mèng)”也許還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，都應(yīng)該有平等放飛的權(quán)利。讓我們用夢(mèng)想點(diǎn)亮成功，讓成功開啟我們美好的人生吧！第四篇：我的中國夢(mèng)：當(dāng)一名教師我的中國夢(mèng)：當(dāng)一名教師我的中國夢(mèng)，在近二十年，就是當(dāng)一名教師。我知道，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，我還是選擇讀研比較有前途；我的講課水平也不是太高，慰慰就說我“講課沒有激情”；我也不是那種能把學(xué)生管得服服帖帖的老師，要把上次作業(yè)改正，這件事我三令五申，但還是有孩子當(dāng)耳旁風(fēng)……盡管如此，我還是希望能夠成為一名老師，一名合格的老師。我上的課不多，但批的作業(yè)不少。有一次的作業(yè)上有三道畫圖題，孩子們交上來的作業(yè)或多或少都會(huì)有些瑕疵。十一班十二班一共147人，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)我都是一步不落地幫他們完善的。第二次交上來的時(shí)候，有一多半的學(xué)生都改正了自己的錯(cuò)誤，但還是有一部分的學(xué)生任由我的批改擺在那里。雖然我無數(shù)次地對(duì)他們強(qiáng)調(diào)，作業(yè)上的錯(cuò)誤一定要改，否則你交上來讓我批改又有什么意義呢？如果你總是這么敷衍了事的態(tài)度，我又怎么會(huì)認(rèn)真對(duì)待你的作業(yè)呢？雖然我也經(jīng)?！按呙摺弊约海麄儗?duì)自己都不負(fù)責(zé)任，你又何必如此較真呢？但是當(dāng)作業(yè)發(fā)上來的時(shí)候，我還是會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)挑出他們的錯(cuò)誤。我總想著，就算不能改變他們，我也要無愧于心。我知道，我不是天生做老師的材料，但我是一個(gè)想做一名負(fù)責(zé)任的老師的人。我給十二班的孩子上過一節(jié)講解實(shí)數(shù)的課，最后留下幾分鐘的時(shí)間，我讓每個(gè)孩子都寫一個(gè)有理數(shù)和一個(gè)無理數(shù)。有兩個(gè)男生比較調(diào)皮，我在黑板上寫他們說的數(shù)，他們就故意說“741（氣死你）”、“一千萬分之一”這樣的數(shù)為難我。我當(dāng)時(shí)也沒覺得怎么了。下午的時(shí)候，同辦公室的李老師和我說：“徐珊，上午你讓他們寫無理數(shù)的時(shí)候，是不是有孩子說‘741’？”我不奇怪李老師怎么會(huì)知道，因?yàn)樗呐畠菏鞘嗟膶W(xué)生，但是我還是說：“是啊。老師怎么了？”李老師說，昊楠（她的女兒）回家氣個(gè)夠嗆，說XXX和XXX故意和徐老師作對(duì)，你看他們都說的是什么數(shù)啊。下午早早地就來學(xué)校了，要找那兩個(gè)男生算賬。我和十二班的孩子們接觸并不多，我花在他們身上的心思也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上十一班，我甚至還不能將昊楠這個(gè)名字和