三亮三比三評方案(編輯修改稿)
2024-11-10 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建應(yīng)用平臺，要圍繞服務(wù)內(nèi)容改進管理，提高質(zhì)量，打造“惠民”工程；搭建競賽平臺，進一步完善和優(yōu)化與各單位層面為民服務(wù)競賽項目；搭建對標(biāo)平臺，各專業(yè)、崗位和系統(tǒng)間要深化對標(biāo)。三評。一是群眾評議。邀請服務(wù)對象、行風(fēng)監(jiān)督員，通過召開座談會、設(shè)立征求意見箱、發(fā)放測壩評表等方式，每半年開展一次群眾評議，對意見和建議進行梳理歸類，建立整改臺賬，扎實進行整改，做到整改內(nèi)容、整改時限、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人“四明確”，以實際效果取信于民。二是黨員互評。按照“五帶頭”要求，黨員干部對照崗位要求、公開承諾、身邊典型，通過座談集中評議、交流評議的形式每季度進行互評，查找問題和不足，明確各自努力方向和爭創(chuàng)目標(biāo)。三是領(lǐng)導(dǎo)點評。采取“請進來”與“走下去”、集中評與分散評相結(jié)合的方式，利用工作例會、組織生活會、半年下作總結(jié)、考核等契機，每半年就活動開展情況進行一次領(lǐng)導(dǎo)點評，并將點評結(jié)果通過文件、簡報或召開大會的形式公開通報。第三篇：三亮三比三評“三亮三比三評”：“亮”出擔(dān)當(dāng)，“比”出成效趙文波隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展，聽黨課，教務(wù)黨支部黨課活動進行的如火如荼。亮明身份，亮出承諾，亮出擔(dān)當(dāng)，比學(xué)趕超氣象新；遇到難題，提出“心愿”，享受服務(wù)，解難鼓勁心氣順。以“三亮三比三評”為載體，深入落實“亮黨員身份、亮崗位職責(zé)、亮服務(wù)承諾，比工作能力、比工作作風(fēng)、比工作業(yè)績，評信念信仰、評責(zé)任擔(dān)當(dāng)、評遵紀(jì)守規(guī)”各項舉措，黨員爭做師生的“知心人”、“貼心人”和“暖心人”，力求學(xué)出新活力、做出新樣子、改出新氣象?！熬疅o壓力不出油，人無壓力輕飄飄”。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就在教務(wù)黨支部開展，學(xué)的深不深、做的實不實，群眾看得最清楚。黨員合格不合格，不僅是黨內(nèi)說了算，更重要的是師生說了算，對于站在一線前沿的基層黨員教師來說，廣大師生的眼睛就是壓力，胸前的志愿服務(wù)牌就是動力。俯首甘為孺子?！保h員“三亮”，真正把合格黨員的標(biāo)尺立起來，把完成工作的標(biāo)準(zhǔn)劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用信仰信念的力量點亮為民服務(wù)的航向。黨員干部全心全意主動實干的真摯情懷，立足實際、創(chuàng)新服務(wù)的智慧和勇于犧牲、敬業(yè)奉獻的汗水。志愿服務(wù)隊伍有保障，卡牌承諾不落空，代辦措施有落實，師生“動嘴”，黨員“跑腿”，看似尋常的行動里體現(xiàn)著堅定的宗旨意識和勇敢擔(dān)當(dāng)?！罢嬷此詾樾?，不行不足謂之知”。學(xué)的最終目標(biāo)是做，“比能力、比作風(fēng)、比業(yè)績”，就是要比“做”的“本事”。服務(wù)師生既需要本錢、還需要本領(lǐng)，本錢就是自身過硬，有好的思想境界，帶好頭、作表率，而本領(lǐng)就是在不斷的實踐中提高能力，練就服務(wù)師生的真本事。在教育“三比”的廣闊平臺上，黨員教師們比的是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、示范引領(lǐng)、幫扶助困的能力，比的是主動奉獻的務(wù)實作風(fēng)，比的是工作業(yè)績和成效。“我是黨員我?guī)ь^”，組織開展送學(xué)上門、扶困助弱系列活動；黨員志愿者服務(wù)隊平時活動常態(tài)化、宣傳各項方針政策，“評”，就是要立足查改問題來檢驗學(xué)習(xí)教育成效。評判學(xué)習(xí)教育是否真正取得實效，師生看得更清楚、更真切。積極引入民主考核與評價機制，堅持把黨員自覺、領(lǐng)導(dǎo)要求、群眾促進有機結(jié)合，扎實推進為師生服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)。積極開展批評與自我批評，引導(dǎo)黨員查問題，找不足，通過黨員代表評議，設(shè)置意見箱，廣泛開展社會滿意度測評，主動接受師生監(jiān)督和師生評價，以實際行動取信于師生，力求評出實效，評出動力。
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