【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略。小蒙可能學(xué)習(xí)策略水平較低，應(yīng)對(duì)他進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)遵循主動(dòng)性原則；內(nèi)化性原則；特定性原則；生成性原則；有效的監(jiān)控；個(gè)人自我效能感?？刹捎弥笇?dǎo)教學(xué)模式、程序化訓(xùn)練模式、完形訓(xùn)練模式、交互式訓(xùn)練模式以及合作學(xué)習(xí)模式來(lái)進(jìn)行。四、論述題【育萃專(zhuān)家解析】1,教師的積極情緒狀態(tài)往往會(huì)投身到學(xué)生身上,使教師與學(xué)生的意圖,觀(guān)點(diǎn)和情感都聯(lián)結(jié)起來(lái),師焦慮適中時(shí),才會(huì)激起教師改變課堂現(xiàn)狀,避免呆板或恐慌反應(yīng),、案例分析題【育萃專(zhuān)家解析】面對(duì)學(xué)生們的“碰壁”，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析“碰壁”的原因，然后鼓勵(lì)學(xué)生使學(xué)生增加信心；其次指導(dǎo)學(xué)生重新修改采訪(fǎng)計(jì)劃。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生提供了更多的嘗試和探索的機(jī)會(huì)，如果學(xué)生只是單純的假設(shè)了研究成功的方案時(shí)，作為教師還要讓學(xué)生看到成功中的坎坷，勝利中的曲折，理想和現(xiàn)實(shí)的差距；在遭遇挫折時(shí)，還想方設(shè)法讓他們?nèi)シ此?、去體味，才能讓他們從失敗中崛起，從挫折中起飛。第三篇：2014年昆明市盤(pán)龍區(qū)教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文真題及答案4云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！四．依據(jù)新課程理論對(duì)自然之道（人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)）寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)自然之道，結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游。在這個(gè)海島上，有許多太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。我們的目的，就是想實(shí)地觀(guān)察一下幼龜是怎樣進(jìn)入大海的。2太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重一百五十斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。從龜巢到大海需要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。3那天我們上島時(shí)，已經(jīng)黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛起來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊”，向?qū)s若無(wú)其人地答道:叼就叼去吧。自然之道，就是這樣，向?qū)У睦涞?，招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只烏龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。5然而，接著發(fā)生的事情讓我們大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~(yú)貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的偵察兵，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。6黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百上千的幼龜結(jié)對(duì)而出，很快引來(lái)許多肉食鳥(niǎo)，他們可以飽餐一頓了。7“天啊”我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō)：“看我們做了些什么”這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔跑，算是自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。8不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃的飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”參考答案：自然之道教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“媚”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“孵”、“頹”等14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“旅游、幼龜”等19個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容。通過(guò)閱讀與討論，認(rèn)識(shí)到要按照自然規(guī)律辦事的道理。豐富見(jiàn)聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對(duì)人類(lèi)啟示的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)“我“和同伴在事情發(fā)展過(guò)程中感情和認(rèn)識(shí)上的變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑?huà)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到自然之道的啟示。教學(xué)方法：朗讀體會(huì)法、講授法、情境法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：（一）設(shè)置疑問(wèn)，揭題導(dǎo)入板書(shū)課題，提問(wèn)：看到這個(gè)題目后你有什么疑問(wèn)嗎？ 生猜測(cè)后教師說(shuō)句子，學(xué)生仿造，如：要下雨了，螞蟻搬家，這是自然之道。春天來(lái)了，小草發(fā)芽，這也是自然之道。究竟什么叫“自然之道”呢？學(xué)生猜測(cè)后教師點(diǎn)題：“道”指規(guī)律。自然之道就是大自然的規(guī)律。（二）初讀故事，感知道理，讀準(zhǔn)字音，找出新詞，對(duì)不懂的詞句，可聯(lián)系上下文或者請(qǐng)教同學(xué)、老師。，想象畫(huà)面。教師抽讀檢查，提問(wèn)：讀著這些詞語(yǔ)，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？，練說(shuō)主要內(nèi)容?？焖僮x課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？以上內(nèi)容來(lái)自云眾教育網(wǎng)！免費(fèi)交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天！云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福?。ㄈQ位思考，感悟道理——4段，指導(dǎo)討論。思考：（1）幼龜出來(lái)做什么？遇到了什么事情？重點(diǎn)分析“探、欲前又止、躊躇不前”得知幼龜很警惕。（2）游人和向?qū)У谋憩F(xiàn)的表現(xiàn)有什么不同？體會(huì)“緊張、焦急”與“若無(wú)其事、冷淡、極不情愿”的鮮明對(duì)比。——8段，小組自學(xué)，教師指導(dǎo)。討論：（1）向?qū)槭裁凑f(shuō)違背了“自然之道”，又為什么不情愿救小海龜呢？（2）違背了這個(gè)“自然之道”將有什么后果呢？（出示圖片）請(qǐng)用自己的話(huà)描繪一下你看到的情景。（3）他們是怎么救幼龜?shù)模靠焖僮x第7段，把他們救幼龜?shù)膭?dòng)作找出來(lái)。體會(huì)幼龜?shù)目蓱z，作者對(duì)幼龜?shù)耐?。?）思考第8段，想象：我和同伴們?cè)谙胧裁矗肯驅(qū)в衷谙胧裁?？引?dǎo)體會(huì)復(fù)雜的心情。（四）總結(jié)拓展，再悟道理