【文章內容簡介】 正確使用餐具(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等；每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。（3）良好睡眠及穿脫能力：能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習獨立,有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。盡量多觀察、關心孩子，關注他們的身心健康。讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，積極帶領幼兒鍛煉身體，保證每天2小時的戶外活動時間，增強幼兒的體質。配合教師開展教學活動：配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作(廁所、喝水、適當穿衣服等)。（二）教育教學工作根據(jù)本班幼兒的特點，我們兩位教師將有目的，有計劃地在班內開展教育活動，以“領域”為主要課程建構形式，靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，開展促進孩子全面發(fā)展的教育活動。（1）根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來選擇領域活動。（2）根據(jù)領域活動內容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，做好領域活動與環(huán)境相融合，領域活動與區(qū)域相融合，領域活動與游戲相融合。（3）開展區(qū)域和領域活動相融合的教育模式，創(chuàng)設游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，并隨著領域活動的深入增添、更改區(qū)域內容。促進幼兒發(fā)展。（4）充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。開展各類游戲活動。大班階段是幼兒游戲水平蓬勃發(fā)展的時期，他們不但愛玩而且會玩，游戲能力和游戲積極性都有了較大的發(fā)展。本學期，我們將為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有規(guī)則的游戲環(huán)境，如在大二班長廊開設角色區(qū):理發(fā)店、超市、醫(yī)院、娃娃家供幼兒進行模擬社會活動；與幼兒共同開辟區(qū)角：美工區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、運動區(qū)、表演區(qū)、建構區(qū)、數(shù)學區(qū)、角色區(qū)、自然角等。按照幼兒的意愿選擇游戲主題與玩法，與幼兒共同收集游戲材料，自制玩具、開展游戲。教師進行間接指導，并細心觀察幼兒活動情況、做好觀察分析，對特殊幼兒做好個案分析。本學期還將開展戶外自主性體育游戲、娛樂游戲等，在各種游戲中，促進幼兒個性和諧發(fā)展。加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒五愛教育，培養(yǎng)他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優(yōu)良品德，文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育培養(yǎng)良好的行為習慣為主，注重潛移默化。如利用每天的晨間談話時間，對幼兒進行德育教育；把德育教育貫穿于五大領域之中，并滲透于幼兒一日活動之中，充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用；建立幼兒園和家長的聯(lián)系制度，采取多種形式向家長宣傳科學保育知識，共同負擔教育的任務。我們將以認真的工作態(tài)度，積極地完成幼兒園組織的各項任務和活動（幼兒早操比賽、幼兒春游活動、幼小銜接工作、幼兒園六一、幼兒的畢業(yè)典禮等工作）。（三）教科研工作預設開展豐富多樣的領域活動和園本課程《方案數(shù)學》，促進幼兒的各方面能力的發(fā)展與提高。根據(jù)節(jié)日、季節(jié)等特點開展豐富多彩的游戲。（1）教師和家長帶領幼兒春游，讓幼兒體驗大自然的美及發(fā)現(xiàn)大自然中的季節(jié)變化及特征。（2）開展系列愛媽媽、愛家鄉(xiāng)等活動。（3）開展慶“五一”、慶“六一”等活動，寓教于樂，讓幼兒體驗節(jié)日氣息。認真領會《綱要》精神，以《綱要》來指導自己的工作。認真參與園內的每一次教研活動，學習教改新信息，更新自我教育觀念。教師通過觀察記錄、自我反思等方法，對教育活動的目標、內容、方式等進行評價，不斷提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)水平，每月撰寫教學反思1篇。積極參加園內教研課活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，聽課10節(jié)以上。以個案研究的方式針對個別典型的幼兒進行觀察研究，并記錄。繼續(xù)“幼兒園科學教育中支持幼兒探索、發(fā)現(xiàn)策略的研究”的課題研究，隨時觀察記錄，收集資料。于學期期末做好班級的小結、總結及課題的總結工作。每月學習一篇與業(yè)務有關的文章，并做好讀書筆記。三、家長、社區(qū)工作我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們將一如既往地做好如下工作：做好家訪工作，期初就幼兒平時在家進餐和午睡情況等進行普訪。期中進行個別幼兒家訪，期末進行普訪，加強家園聯(lián)系。熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。如公布教師聯(lián)絡電話，保持與家長隨時溝通反饋信息；及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流；如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。定期更換家園聯(lián)系欄的內容，實現(xiàn)家園共育，與家長建立平等合作的伙伴關系，力爭與家長保持一致的教育目標和要求，以求獲得較好的教育效果，避免孩子們無所適從而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。每月組織一次家長活動，如：親子游戲、家長會、家長學校、家長開放日等，引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。進一步提高家長的綜合素質，通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。充分挖掘家長資源，積極爭取