【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入的“度”。(4):(1)備課；(2)上課；(3)課外作業(yè)的布置與反饋；(4)課外輔導(dǎo)；(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。(5):(1)教育能完成科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)；中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化；(3)教育具有科學(xué)研究的功能；(4)教育促進(jìn)科研技術(shù)成果的開發(fā)利用。五、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)(1): 皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一種建構(gòu)過(guò)程，是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。他將認(rèn)知結(jié)構(gòu)稱為圖式，圖式是智力結(jié)構(gòu)的基本單位。皮亞杰提出人類發(fā)展的實(shí)質(zhì)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，這種適應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。他將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：(1)感知運(yùn)算階段(0—2歲)：兒童思維開始萌芽，獲得“客體永久性”概念。(2)前運(yùn)算階段(2—7歲)：這階段兒童的思維特征主要表現(xiàn)在早期的符號(hào)功能、自我中心性和思維的片面性三個(gè)方面。(3)具體運(yùn)算階段(7一11歲)：“去自我中心”得到發(fā)展，獲得了守恒概念。(4)形式運(yùn)算階段(11一成人)：兒童思維發(fā)展趨于成熟。(2):人們知覺人體的身高沒有變化是因?yàn)槿说闹X具有恒常性的特性。知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺映象仍相對(duì)不變。如平視桌面上的一一本書與斜視桌面上同一位置的同一本書，在視網(wǎng)膜上成像的形狀雖有不同，但人對(duì)書的形狀知覺卻仍然保持不變。知覺恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。知覺恒常性使人能在不同的情況下，按照事物的本來(lái)面貌反映它們。因此，不管一個(gè)人在我們的視網(wǎng)膜上的成像有多小，我們?nèi)匀粚?duì)他的大小知覺保持不變。六、案例分析題(本大題共15分)(1): 李老師將斯金納的操作性條件作用理論運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)中。斯金納認(rèn)為，有機(jī)體做出的行為與隨后出現(xiàn)的條件刺激之間的關(guān)系對(duì)行為起著控制作用，它能影響以后該行為發(fā)生的概率。他把凡是能增強(qiáng)行為出現(xiàn)頻率的刺激或事件稱作強(qiáng)化物。正強(qiáng)化是通過(guò)呈現(xiàn)個(gè)體想要的愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率，負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)消除或中止厭惡、不愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率。任何習(xí)得的行為都與及時(shí)強(qiáng)化有關(guān)，李老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)潦草，決定幫助學(xué)生改正這一行為，并進(jìn)行了一系列的正強(qiáng)化。兒童行為的變化、行為矯正可以激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和參與意識(shí)，正如一次作業(yè)干凈印一個(gè)小紅花，三次得到小紅花就蓋一個(gè)“一級(jí)棒”的大印章，通過(guò)強(qiáng)化作用，幫助學(xué)生改正不良行為，充分體現(xiàn)了斯金納的強(qiáng)化理論。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：第三篇：2012年特崗教師招聘考試押題試卷中大網(wǎng)校中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生2012年特崗教師招聘考試押題試卷(1)總分：100分及格：60分考試時(shí)間：120分一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共15小題，每題1分，共15分)(1)智力是（）的綜合。 (2)在我國(guó)，教育法律是由（）制定或認(rèn)可的關(guān)于教育的規(guī)范性文件。 (3)下列教育法律頒布時(shí)間最早的是（）A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》 B.《中華人民共和國(guó)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國(guó)教師法》(4)（）是我國(guó)第一次以國(guó)家基本法律形式確立了教育的地位和作用。A.《中華人民共和國(guó)憲法》 B.《中華人民共和國(guó)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》(5)（）是指通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，形成某種較為復(fù)雜的行為。 (6)最早提出“長(zhǎng)善救失”教育主張的著作是（）A.《論語(yǔ)》中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生B.《學(xué)記》 C.《大學(xué)》 D.《孟子》(7)班主任通過(guò)查閱學(xué)生的作業(yè)、學(xué)籍卡片等來(lái)了解學(xué)生的方法屬于（） (8)明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同?！钡膶W(xué)制是（） (9)暴跳如雷、欣喜若狂等強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)是（） (10)教師行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（） (11)美國(guó)各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。 (12)教師為了有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)而采取一系列措施來(lái)協(xié)調(diào)課堂人際關(guān)系以及創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程稱為（） 中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 (13)屬于意義識(shí)記的行為是（） (14)我國(guó)的教師職業(yè)就其身份特征而言，是（） (15)下列不屬于說(shuō)課內(nèi)容的是（） 、難點(diǎn)二、多項(xiàng)選擇題(下列各題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)選出正確答案并將將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、漏選、多選均不得分。本大題共6小題，每小題3分，共18分)(1)想象的功能有（） (2)下列屬于教師權(quán)利的是（） 中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(3)教師良好的教育能力體現(xiàn)在（） (4)社會(huì)態(tài)度的功能有（） (5)短時(shí)記憶的編碼方式有（） (6)文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（） 、填空題(在下列每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。本大題共10小題，每題1分，共10分)(1)人的心理活動(dòng)包括___________與個(gè)性心理。(2)教科書編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的____________。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(3)學(xué)習(xí)是否發(fā)生變化的標(biāo)志是__________。(4)我國(guó)教師的身份特征是___________。(5)班集體的特征包括：共同的奮斗目標(biāo)；____________；一定的共同的生活準(zhǔn)則；相互平等、心理相容的氛圍。(6)各種教學(xué)方法可以歸為兩大類，即___________和啟發(fā)式。(7)在課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，以使學(xué)生獲得有關(guān)感性知識(shí)的方法叫___________。(8)中國(guó)古代“有教無(wú)類”思想的最早提出者是____________。(9)課程結(jié)構(gòu)最常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有教學(xué)計(jì)劃、__________和__________。(10)“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”反映了____________的教學(xué)原則。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)(1)簡(jiǎn)述維護(hù)教師心理健康的途徑。(2)簡(jiǎn)述農(nóng)村校本課程開發(fā)的原則。(3)簡(jiǎn)述班主任在班級(jí)中的角色。(4)一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)?(5)簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。五、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(1)試述對(duì)“教學(xué)過(guò)程主要是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程”的理解。(2)試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵。六、案例分析題(本大題共10分)(1)四川某小學(xué)有一間空置的教室，很多學(xué)生喜歡在課間休息時(shí)到這間廢棄的教室里玩耍。某日下午140分左右，這間教室的房頇突然坍塌，造成1人死亡，3人重傷，18人輕傷。事故發(fā)生后。受傷的學(xué)生得到及時(shí)救治。結(jié)合相關(guān)教育法律知識(shí)分析此案例。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共15小題，每題1分，共15分)(1):C一般能力包括觀察力、思維力、創(chuàng)造力等。(2):A我國(guó)的教育法律是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的關(guān)于教育的規(guī)范性文件。(3):A《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是頒布最早的教育法律。(4):B《中華人民共和國(guó)教育法》第一次以國(guó)家基本法律形式確立了教育的地位和作用。(5):C題干表述的是行為塑造法的概念。(6):B“長(zhǎng)善救失”出自《學(xué)記》。(7):A班主任通過(guò)查閱學(xué)生的作業(yè)、學(xué)籍卡片等來(lái)了解學(xué)生的方法屬于書面材料分析法。(8):C 中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生“壬子癸丑學(xué)制”反映了資產(chǎn)階級(jí)在學(xué)制方面的要求，明令禁止在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制。(9):D題干所述是激情的表現(xiàn)。(10):C教師行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是30天。(11):C 略。(12):C課堂管理是指教師為有效利用時(shí)間、創(chuàng)造愉快的和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少問(wèn)題行為，而采取的組織教學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境、處理課堂行為等一系列活動(dòng)與措施。(13):A通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事，了解成語(yǔ)的真正意思，是意義識(shí)記的行為。(14):A就教師的身份特征而言，教師作為從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，必須具備專門的資格，符合特定的要求：達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷；具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)；符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，如語(yǔ)言能力、身體狀況等，同時(shí)教師必須專門從事教育教學(xué)工作。這些都是對(duì)教師作為專業(yè)人員的要求。(15):C說(shuō)課的內(nèi)容有說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)程序。D選項(xiàng)屬于說(shuō)教學(xué)程序的內(nèi)容。二、多項(xiàng)選擇題(下列各題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)選出正確答案并將將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、漏選、多選均不得分。本大題共6小題，每小題3分，共18分)(1):B,C,E略。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(2):A,B,C,D為人師表是教師應(yīng)盡的義務(wù)。(3):A,C,E教師良好的教育能力體現(xiàn)在富有個(gè)性和感染力，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。(4):A,B,C,D略。(5):B,C短時(shí)記憶的編碼方式有視覺編碼和聽覺編碼，主要是聽覺編碼。(6):A,C 課程內(nèi)容是從人類歷代積累的豐富知識(shí)中精選出來(lái)的。課程的編制也應(yīng)考慮學(xué)科體系的完整性、知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯性，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平，以保證學(xué)校課程的系統(tǒng)性和科學(xué)性。因此，文化發(fā)展的滯后勢(shì)必會(huì)影響課程內(nèi)容的豐富性和課程機(jī)構(gòu)的及時(shí)更新。三、填空題(在下列每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。本大題共10小題，每題1分，共10分)(1):心理過(guò)程(2):基礎(chǔ)性(3):認(rèn)知結(jié)構(gòu)是否發(fā)生變化(4):專業(yè)人員(5):一定的組織結(jié)構(gòu)(6):注入式中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(7): 演示法(8): 孔子(9): 教學(xué)大綱 教科書(10):課內(nèi)和課外相結(jié)合四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)(1):(1)個(gè)體積極的自我調(diào)適；(2)組織有效的干預(yù)；(3)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。(2):(1)目標(biāo)導(dǎo)向性原則；(2)協(xié)調(diào)性原則；(3)統(tǒng)整性原則；(4)多樣性原則；(5)適宜性原則。(3):(1)班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者；(2)班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者；(3)班主任是協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的主導(dǎo)者。(4):(1)教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理