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正文內(nèi)容

20xx師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)講話稿(編輯修改稿)

2024-11-10 00:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)任心以及個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)等多方面的綜合反映,良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。全國(guó)十大師德標(biāo)兵,原遼寧省盤錦市大甸中學(xué)校長(zhǎng)魏書生說(shuō):“師德最重要的內(nèi)涵是愛事業(yè),愛學(xué)生?!痹鯓幼龅竭@一點(diǎn)呢?他說(shuō):“最重要的是要保持一顆平常心?!蔽簳f(shuō):“不要把自己看得太高,也不要小看自己,咱這職業(yè)收入不可能達(dá)到最高,也不會(huì)成為最令人羨慕的,因此永遠(yuǎn)不會(huì)成為太陽(yáng)底下最光輝的,這一點(diǎn)咱們必須看透了,想開了,如果你接受不了、不甘心,那你趁早改行,既然你留下來(lái),那你就別無(wú)選擇,就要愛它,就要想它,對(duì)你來(lái)說(shuō)是最光輝的,否則的話,你就是自己跟自己過(guò)不去”?!敖處熯@職業(yè)不像別的,你面對(duì)的是那么多靠你教育、引導(dǎo)的學(xué)生,需要你全身心地投入,因此當(dāng)教師的你要耐得住清貧,耐得住寂寞”?!皭鄣缴钐帲_實(shí)有無(wú)窮無(wú)盡的樂趣,世界上多小的一個(gè)事物,都是一個(gè)宏大的世界,于是你就從事業(yè)中得到樂趣”。魏書生的話看似簡(jiǎn)單,其實(shí)充滿哲理,他道出了當(dāng)教師的人生邏輯,對(duì)我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪。三是要強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí),始終保持良好的精神狀態(tài)。一個(gè)人沒有好的精神狀態(tài),思想就會(huì)頹廢,一個(gè)單位沒有好的精神狀態(tài),各項(xiàng)工作就會(huì)停滯不前,創(chuàng)造新業(yè)績(jī),開拓新局面就是一句空話,有一個(gè)好的精神狀態(tài),就是要保持旺盛的斗志,知難而進(jìn),開拓進(jìn)取,有一個(gè)好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé),勤勉敬業(yè)。說(shuō)到底就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,自我加壓,自求發(fā)展,負(fù)重前進(jìn)。,狠剎幾股不正之風(fēng),塑造良好的實(shí)中教育形象。要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí),狠剎幾股不正之風(fēng):一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗,勤儉辦學(xué)的精神,在經(jīng)費(fèi)非常困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下,全體干部、教師必須要有過(guò)緊日子、過(guò)苦日子的充分思想準(zhǔn)備,堅(jiān)決把講排場(chǎng)、比味口、大手大腳瞎開支、濫補(bǔ)助之風(fēng)扭過(guò)來(lái)。二是狠剎以教謀私歪風(fēng),要嚴(yán)肅查處強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料、商品,私自向?qū)W生收費(fèi)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班,利用職權(quán)向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為,情節(jié)嚴(yán)重的,報(bào)上級(jí)主管部門依法查處。三是狠剎體罰學(xué)生,抹牌賭博歪風(fēng),任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生,不得歧視差生,更不得驅(qū)趕差生。嚴(yán)禁教師參與抹牌賭博活動(dòng)。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng),要下真功夫進(jìn)行整改,嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格管理,明確責(zé)任,嚴(yán)格要求,堅(jiān)守崗位,提高工作效率,杜絕“有人無(wú)責(zé)負(fù),有責(zé)無(wú)人負(fù)”的現(xiàn)象。強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督,健全約束機(jī)制。只有完善制度,強(qiáng)化監(jiān)督,建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系,才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對(duì)教育活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題,進(jìn)一步做好建章立制工作:包括師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度,逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。治亂需用重典,痼疾需下猛藥,對(duì)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者,在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱晉升以及教師聘任等問(wèn)題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決。各年級(jí)組要組織好“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?!被顒?dòng),以問(wèn)卷、座談的形式對(duì)教師的職業(yè)道德狀況進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報(bào)箱和舉報(bào)電話,并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示,接受社會(huì)監(jiān)督。,切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)中教育的新業(yè)績(jī),開拓實(shí)中教育新局面,關(guān)鍵要有一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍”(江澤民語(yǔ))。每位教師要 “外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”,做到育人先育已,認(rèn)真總結(jié)檢查,嚴(yán)格自查自糾,搞好八查:即查事業(yè)信念堅(jiān)不堅(jiān)定、查政策水平高不高、查育人意識(shí)濃不濃、查教學(xué)業(yè)務(wù)精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)明、查工作效率高不高、查工作業(yè)績(jī)明不明顯。并將自查自糾情況寫成書面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學(xué)校存檔。學(xué)校將從抓“八榮八恥”教育入手,弘揚(yáng)正氣,樹立典型,規(guī)范行為,強(qiáng)化措施,做到四個(gè)結(jié)合:把師德師風(fēng)教育與推行新課改的積極性結(jié)合起來(lái),把師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來(lái),把師德師風(fēng)教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來(lái),把師德師風(fēng)教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來(lái)。各年級(jí)要組織教師學(xué)習(xí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真開展自評(píng)、互評(píng)和組織審評(píng),評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范,學(xué)校召開總結(jié)表彰大會(huì),表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。學(xué)校在六月底以前推薦一批師德標(biāo)兵、師德模范到市教育局??朔N情緒,切實(shí)做好師德師風(fēng)教育工作。開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是一項(xiàng)緊迫而又嚴(yán)肅的工作,能否抓好,關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)的力度,師德師風(fēng)教育的強(qiáng)度和落實(shí)的程度。在師德師風(fēng)教育過(guò)程中有如下幾種情緒應(yīng)引起我們的高度注意:一是抵觸情緒,可能有人認(rèn)為搞思想作風(fēng)師德師風(fēng)教育會(huì)沖擊教學(xué)工作,耽誤精力和時(shí)間,會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,況且社會(huì)大氣候如此,與社會(huì)陰暗面相比,教育戰(zhàn)線上的消極現(xiàn)象如同小巫見大巫,何必小題大做,因而產(chǎn)生抵觸情緒;二是畏難情緒,可能有的人認(rèn)為冰凍三尺非一日之寒,前述種種不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的,積重難返,想抓抓不好,因此喪失信心;三是應(yīng)付情緒,有的認(rèn)為,現(xiàn)在崇尚實(shí)惠主義,搞作風(fēng)師德師風(fēng)教育只是鬧形式,走過(guò)場(chǎng),雖然有問(wèn)題,也只是輕描淡寫,避重就輕,一團(tuán)和氣,敷衍塞責(zé),這幾種思想障礙必須堅(jiān)決克服。各年級(jí)組要把開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校蹲年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要自始至終掌握情況,督促年級(jí)組抓落實(shí),要以此次師德師風(fēng)教育為契機(jī),造就一支事業(yè)信念堅(jiān)定、思想作風(fēng)過(guò)硬、教學(xué)業(yè)務(wù)精通、開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的干部教師隊(duì)伍,為實(shí)中教育的穩(wěn)步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同志們,這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實(shí)中教育的整體形象,事關(guān)實(shí)中教育發(fā)展的大局,希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市教育局統(tǒng)一指揮下,迅速行動(dòng)起來(lái),團(tuán)結(jié)一心,克難奮進(jìn),充分發(fā)揮大甸中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì),為開創(chuàng)實(shí)中教育新局面而努力奮斗。第四篇:師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)講話稿師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)講話稿——統(tǒng)一思想 振奮精神 開創(chuàng)xx中學(xué)教育新局面同志們:根據(jù)市教育局精神,五月為師德教育月,今天學(xué)校召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的中心議題是:以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和胡總書記社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo),以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù),以辦人民滿意的教育為目標(biāo),以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做人民滿意的教師”為主題,通過(guò)在全校教師中集中一個(gè)月時(shí)間開展師德教育活動(dòng),切實(shí)解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平,著力塑造新時(shí)期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會(huì)議安排,我講二個(gè)方面的問(wèn)題:一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來(lái),在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校長(zhǎng)期開展師德師風(fēng)建設(shè),廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定,思想心態(tài)積極,樹立了正確的社會(huì)主義榮辱觀,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,熱愛本職工作,愛生敬業(yè),教書育人,為xx中學(xué)教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛生如子,循循善誘,為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改,鉆研教法,探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難,戰(zhàn)勝病魔,譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校,公正廉潔,創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī);有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改,編寫的校本教材受到廣泛贊譽(yù)。他們維護(hù)了實(shí)中教師整體形象、鑄就了xx中學(xué)的金字招牌、培育了xx中學(xué)良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是,我們要清醒地看到,近年來(lái)實(shí)中的聲譽(yù)在下降,究其原因,是因?yàn)槿=處熽?duì)伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題:少數(shù)人思想素質(zhì)不高,精神狀態(tài)不佳,工作作風(fēng)不實(shí),進(jìn)取精神不強(qiáng),榮辱觀缺失,個(gè)人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在“三個(gè)突出”:一是強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出;三是紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。有的作風(fēng)懈怠,辦事拖拉,工作想不細(xì),抓不實(shí),效率低,效果差;有的作風(fēng)飄浮,生就一副“陀螺”屁股,整天東顛西跑,不愿下深水,“腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”;有的不講原則,對(duì)不正之風(fēng),違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見,不抓不管,搞一團(tuán)和氣;有的患得患失,計(jì)較個(gè)人利益的時(shí)候多,考慮集體利益的時(shí)候少。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神,遇事不是從學(xué)校大局出發(fā),互相支持,互相配合,而是計(jì)較細(xì)小末節(jié),互相指責(zé)推諉,嚴(yán)重影響政令暢通。,不思進(jìn)取。有的集體活動(dòng)不熱心,本職工作不操心,做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),無(wú)所用心;有的平時(shí)不看書學(xué)習(xí),不鉆研業(yè)務(wù),憑老本吃飯,憑“教參”上課,知識(shí)陳舊,方法老化,自己不花功夫,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,教學(xué)效果差;有的對(duì)學(xué)生缺乏愛心,態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴,經(jīng)常挖苦諷刺學(xué)生,歧視后進(jìn)生,體罰和變相體罰學(xué)生;有的缺乏自尊自重,生活懶散,舉止粗俗;有的以調(diào)進(jìn)xx中學(xué)工作為安,認(rèn)為到實(shí)中干了多年了,碼頭打出來(lái)了了,牌子創(chuàng)出來(lái)了,“船到碼頭、車到站”,抱殘守缺,安于現(xiàn)狀,思想停滯不前,業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。少數(shù)教師紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會(huì),有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守,經(jīng)常遲到、早退、缺課,上班時(shí)間上街辦私事。有的工作無(wú)精打采,抹牌精神抖擻,甚至通宵達(dá)旦,整天對(duì)此事津津樂道;絲毫不注意其負(fù)面影響。甚至有的利用上班時(shí)間結(jié)伙抹牌,嚴(yán)重影響了多數(shù)教師的工作積極性。少數(shù)教師行為失范,價(jià)值觀念扭曲,拜金主義思想濃厚。有的重金錢,輕事業(yè),爭(zhēng)待遇,要報(bào)酬,互相攀
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