20xx-20xx年度第一學(xué)期物理組工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-10 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評(píng)課。對(duì)外交流。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。除了平時(shí)積極參加吳江區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)外，還應(yīng)積極通過名師工作室的引領(lǐng)，帶動(dòng)老師多聽課、學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師分工合作，共同做好各項(xiàng)工作的書面記錄及專題材料。積極完成各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。震澤初級(jí)物理教研組第三篇：20112012第一學(xué)期物理組20112012學(xué)第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想在全校實(shí)行小班制的教學(xué)形勢(shì)下，我們物理組認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校教育教學(xué)理念和教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真探討了小班化教學(xué)的具體操作、實(shí)施方法，在完成教學(xué)常規(guī)工作的前提下，重點(diǎn)推出“3015”的教學(xué)模式，并探討白板在物理教學(xué)中的運(yùn)用，開展各類教學(xué)研究活動(dòng)，以研促教，使物理教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有新的突破。二、目標(biāo)與措施1．目標(biāo)：促成教師樹立“小班教學(xué)”的教學(xué)觀念，積極開展小班化教學(xué)完成情況：我們教研組在小班化教學(xué)背景下積極進(jìn)行課堂的轉(zhuǎn)型，大家達(dá)成共識(shí)，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生起主導(dǎo)作用，講練結(jié)合，以練為主，積極嘗試“3015”的教學(xué)模式。本學(xué)期以徐剛老師為主，在倡導(dǎo)“3015”教學(xué)模式的同時(shí)，積極采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)“白板”，使之在物理教學(xué)中發(fā)揮了很好的作用，并且在校對(duì)外公開課的展示中取得了一致好評(píng)。在小班教學(xué)過程中，針對(duì)不同的班級(jí)特點(diǎn)，每位老師通過二次備課，采用不同的教學(xué)方法來提高課堂效率，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)都能認(rèn)真批改，特殊的能及時(shí)面批，解決學(xué)生的各種問題。2．目標(biāo)：積極開展物理教學(xué)研究活動(dòng)，把聽課評(píng)課落實(shí)到位完成情況：本學(xué)期每周二上午第一二節(jié)課我們組每位成員準(zhǔn)時(shí)到位進(jìn)行集備，在集備中：我們學(xué)習(xí)了部分優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；學(xué)習(xí)了《常州教師教育》、《上海教育》中的有關(guān)文章，例如“以學(xué)定教的課堂轉(zhuǎn)型”等；在校對(duì)外公開課中，大家集思廣義，共同備課，把開課教師的任務(wù)當(dāng)成是全組的任務(wù)，通過多次上課、聽課、評(píng)課、改課、再上課，到最終定課，確保了開課的成功；大家共同研討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同找方案解決，確保教學(xué)的正常進(jìn)行和教學(xué)任務(wù)的按時(shí)完成。3．目標(biāo)：加強(qiáng)教科研研究，提高老師的科研能力完成情況：本學(xué)期期中考試采用學(xué)校自主出卷，初二由薛漾老師出卷，初三由裴志丹老師出卷，在教研室的評(píng)價(jià)中，獲得較好評(píng)價(jià)。本學(xué)期薛漾的論文《 “追問”讓物理課堂更精彩》獲省師陶杯三等獎(jiǎng)。在蘭陵中學(xué)第二屆“揚(yáng)子杯”教育教學(xué)論文評(píng)比中，馮嫻老師的《加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》獲二等獎(jiǎng)，裴志丹老師的《抓住小班教育的契機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率》獲三等獎(jiǎng)。4．目標(biāo)：加強(qiáng)物
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