【文章內(nèi)容簡介】 識滾動……培養(yǎng)學生的合作精神，促進學生發(fā)展。三:全冊教學要求作為一個主導方向，指導學生在一定的教學情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發(fā)生的事情。Reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。Writing:以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生寫的能力。正確使用英語中的標點符號。正確對所學句子進行排序。過程方法:發(fā)揮老師的指導做用的同時，充分發(fā)揮學生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發(fā)展。充分運用學校已有資源，如:電子媒體進行多方位教學，網(wǎng)絡(luò)教學等。這樣不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸機會，從而更直觀方便的教和學，在潛移默化中培養(yǎng)學生學習英語的興趣。在英語的教學過程中，加入適當?shù)膶τ?、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可以在一起分享學習英語給大家?guī)淼臉啡ぁ９膭顚W生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀:在英語教學的過程中注意培養(yǎng)學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如:多采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學習環(huán)境。在英語教學中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態(tài)度。對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界的主動力，在學習中提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。四:教學重難點:重點:。難點:對比較級的熟練掌握和運用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。五:課時安排:Unit1:Howtallareyou?六課時 二周Unit2:What’sthematter,Mike六課時 二周Unit3:lastweekend六課時 二周Unit4:Myholiday六課時 二周Recycle1:Let’stakeatrip六課時 一周Recycle2:Farewellparty六課時 一周六:改進教法、提高教學質(zhì)量設(shè)想:教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性:、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。第二學期教學計劃精選范文篇五一、指導思想堅持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學生、教師、學校共同發(fā)展進步”的思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，貫徹“三個代表”的重要思想。認真學習貫徹《大連市初中小學教學管理工作意見》、各學科課程標準。堅持教學工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學常規(guī)管理，以課改為依托，以課堂為陣地，以課題研究為先導，強化教學管理，深化教學改革，提高教師素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育。二、工作目標與要求，有效地規(guī)范學校教學工作，促進學校科學規(guī)范化的進程。，全面提升各年級學生的學習質(zhì)量。，努力搭建展示自我平臺，為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認真組織切實可行的有效活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。，強化過程監(jiān)督，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。、年級組建設(shè)，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。，突出學校信息化特色。三、工作內(nèi)容和方法措施，更新教育觀念，推進課程改革。觀念是行動的先導，有了新觀念，行動才有動力。本學期將進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于全體師生成長發(fā)展的沃土，通過對課改、課標等專著的研讀及課改專題講座的聆聽，幫助全體教師更準確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變，即由知識權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)研究者。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導者。鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。除此之外，重點關(guān)注新課標細化的學習，使之能領(lǐng)會編寫的意圖，讓我們的課堂教學有方向、有目的、有實效。我們采取自學、年組集中學習討論相結(jié)合的方式開展學習活動，并要有一定量的筆記摘錄。，繼續(xù)做好教師教育工作。以校長為第一責任人，以促進本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學行為為直接目標，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量為根本目的，促進教師的自主成長和專業(yè)發(fā)展。根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學教師教育實施意見》的要求，以“問題——設(shè)計——行動——反思——改進”為主要過程，繼續(xù)以自主學習、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動的主要形式，不斷深化教師教育工作。繼續(xù)開展“兒童生活習作”實驗研究，不斷強化“兒童生活習作實驗”的科研力度。，規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。⑴嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開全課程。堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。⑵著力抓好學生的常規(guī)教育，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。⑶進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作，認真學習、貫徹《大連市初中小學教學管理工作意見》。①備課要提前一周，精心備好每一課。教案中教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，教學重難點、教(學)具使用、課堂練習、課后作業(yè)、板書設(shè)計等要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法。要有教學后記，后記一定要及時寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失，不要做簡單的評價和總結(jié)(如：很好、掌握得較好、某某方面學得不好等)。教師備課應(yīng)以個人鉆研為主，同時發(fā)揮備課組的作用，加強集體研究。對教師個人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級學生的實際及教學要求進行調(diào)整和完善。教師之間不得使用相同教案。每節(jié)課都要有教案，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象，教導處將按開學一次、每兩月一次、期末一次的時間，定期或不定期對各科教師的備課進行檢查。②課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標。要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。教學目標要明確。教師在上課時要做到對課時教學目標心中有數(shù)，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教學行為中。第三篇：2017——2018第二學期教學計劃2017——2018學。加大“豐潤”課程的建設(shè)力度。要改變當前活動課程的雜亂低效現(xiàn)象，確立好周五的課程超市的活動目標和管理方法，加強過程管理，明確責任，提升課程意識，確立精品課程，深化課程開發(fā)工作，優(yōu)化原有的校本課程，再開發(fā)12門有質(zhì)量的校本課程。圍繞“滋潤課堂”的教學主張，在日常校本教研活動和對家常課的督查評定的基礎(chǔ)上，加強理論學習和提升，進行必要的教學思想的研討和碰撞，組織好與名師、名校的交流。推進教學科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。在做好常態(tài)教學的同時，要引領(lǐng)教師聚焦教研科研，提升教師科研素養(yǎng)；創(chuàng)新校本教研形式，真正實現(xiàn)“研、訓、教”的一體化；學校教科研指向教學實踐、指向師生發(fā)展，通過務(wù)實的研究，形成對學校教育教學實踐有指導價值的研究成果。要充分利用現(xiàn)有的教師資源和教育技術(shù)資源，在“化成教育”整體特色、故事校園特色，以及書畫項目的打造上，作出有效的探索，并能取得實在的效果。三、具體措施：（一）用規(guī)范指導教育教學管理。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊開足課程，尤其要重視非考試學科和實踐類課程的開設(shè)，加大校本課程和綜合實踐活動課程的管理，促進學生全面發(fā)展。做好教師課務(wù)的合理調(diào)配安排，確保課程管理不違法、違規(guī)，按照規(guī)定適時執(zhí)行春夏季作息時間。嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴規(guī)定”，嚴格控制學生在校集中學習時間，制定切實可行的作業(yè)校本管理規(guī)定，保證學生每天充足的睡眠時間。進一步落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神。加快標準化班額推進步伐，面向全體進行班級均衡配置，力保學校擇校生比例控制在5%以內(nèi)；加強學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)，確保全國基礎(chǔ)教育學籍管理系統(tǒng)正常運行；嚴格執(zhí)行招生政策，確保外來務(wù)工人員子女、留守兒童、殘疾兒童等弱勢群體正常就讀。要規(guī)范學籍管理。遵循“一人一籍、籍隨人走”的原則，杜絕“有人無籍和有籍無人”的情況。所有學籍的變動必須按照先出具學籍變動聯(lián)系函，經(jīng)教育局審核同意后，再進行網(wǎng)上申報的規(guī)范操作程序。一是要繼續(xù)對教師課堂常規(guī)和學生的學習習慣加強管理，對教師層面、學生層面都要有可視性的監(jiān)管和評價辦法，每天進行課堂常規(guī)巡查并記載，做到周小結(jié)、月通報；二是要對課程的執(zhí)行開展檢查，嚴謹占用技能課進行三大學科的教學，以期倒逼教師提高課堂效率，對促進教師的專業(yè)發(fā)展有好處；三是要對技能學科的檢查和考核力度要加大，實施分工負責，讓學生的全面素質(zhì)得到真正的提高和發(fā)展；四是對進一步規(guī)范早讀和午間輔導的要求；五是在教育技術(shù)裝備的管理和使用上提出具體的目標和操作要求。（二）用常規(guī)引領(lǐng)教學過程管理。備課：依托片區(qū)合作，加強備課組的合作交流，在共享集體備課教案的基