【文章內(nèi)容簡介】 識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。三:全冊教學(xué)要求作為一個主導(dǎo)方向，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達(dá)將來的事情以及能用進(jìn)行時表達(dá)將來發(fā)生的事情。Reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。Writing:以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。正確使用英語中的標(biāo)點(diǎn)符號。正確對所學(xué)句子進(jìn)行排序。過程方法:發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。充分運(yùn)用學(xué)校已有資源，如:電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸機(jī)會，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶τ?、美等國家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡ぁ９膭顚W(xué)生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀:在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如:多采納、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機(jī)會，學(xué)生作為未來世界的主動力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。四:教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):。難點(diǎn):對比較級的熟練掌握和運(yùn)用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。五:課時安排:Unit1:Howtallareyou?六課時 二周Unit2:What’sthematter,Mike六課時 二周Unit3:lastweekend六課時 二周Unit4:Myholiday六課時 二周Recycle1:Let’stakeatrip六課時 一周Recycle2:Farewellparty六課時 一周六:改進(jìn)教法、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想:教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實(shí)踐量。、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇五一、指導(dǎo)思想堅持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展進(jìn)步”的思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，貫徹“三個代表”的重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。堅持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，以課改為依托，以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)與要求，有效地規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范化的進(jìn)程。，全面提升各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。，努力搭建展示自我平臺，為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實(shí)可行的有效活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。，強(qiáng)化過程監(jiān)督，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。、年級組建設(shè)，結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。，突出學(xué)校信息化特色。三、工作內(nèi)容和方法措施，更新教育觀念，推進(jìn)課程改革。觀念是行動的先導(dǎo)，有了新觀念，行動才有動力。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于全體師生成長發(fā)展的沃土，通過對課改、課標(biāo)等專著的研讀及課改專題講座的聆聽，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變，即由知識權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)研究者。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。除此之外，重點(diǎn)關(guān)注新課標(biāo)細(xì)化的學(xué)習(xí)，使之能領(lǐng)會編寫的意圖，讓我們的課堂教學(xué)有方向、有目的、有實(shí)效。我們采取自學(xué)、年組集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)活動，并要有一定量的筆記摘錄。，繼續(xù)做好教師教育工作。以校長為第一責(zé)任人，以促進(jìn)本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進(jìn)教師的自主成長和專業(yè)發(fā)展。根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見》的要求，以“問題——設(shè)計——行動——反思——改進(jìn)”為主要過程，繼續(xù)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動的主要形式，不斷深化教師教育工作。繼續(xù)開展“兒童生活習(xí)作”實(shí)驗(yàn)研究，不斷強(qiáng)化“兒童生活習(xí)作實(shí)驗(yàn)”的科研力度。，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。⑴嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開全課程。堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。⑵著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。⑶進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》。①備課要提前一周，精心備好每一課。教案中教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教(學(xué))具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計等要齊全，要有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記，后記一定要及時寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失，不要做簡單的評價和總結(jié)(如：很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等)。教師備課應(yīng)以個人鉆研為主，同時發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體研究。對教師個人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級學(xué)生的實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教師之間不得使用相同教案。每節(jié)課都要有教案，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每兩月一次、期末一次的時間，定期或不定期對各科教師的備課進(jìn)行檢查。②課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)。要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識。教學(xué)目標(biāo)要明確。教師在上課時要做到對課時教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù)，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為中。第三篇：2017——2018第二學(xué)期教學(xué)計劃2017——2018學(xué)。加大“豐潤”課程的建設(shè)力度。要改變當(dāng)前活動課程的雜亂低效現(xiàn)象，確立好周五的課程超市的活動目標(biāo)和管理方法，加強(qiáng)過程管理，明確責(zé)任，提升課程意識，確立精品課程，深化課程開發(fā)工作，優(yōu)化原有的校本課程，再開發(fā)12門有質(zhì)量的校本課程。圍繞“滋潤課堂”的教學(xué)主張，在日常校本教研活動和對家常課的督查評定的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和提升，進(jìn)行必要的教學(xué)思想的研討和碰撞，組織好與名師、名校的交流。推進(jìn)教學(xué)科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在做好常態(tài)教學(xué)的同時，要引領(lǐng)教師聚焦教研科研，提升教師科研素養(yǎng)；創(chuàng)新校本教研形式，真正實(shí)現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”的一體化；學(xué)校教科研指向教學(xué)實(shí)踐、指向師生發(fā)展，通過務(wù)實(shí)的研究，形成對學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)價值的研究成果。要充分利用現(xiàn)有的教師資源和教育技術(shù)資源，在“化成教育”整體特色、故事校園特色，以及書畫項(xiàng)目的打造上，作出有效的探索，并能取得實(shí)在的效果。三、具體措施：（一）用規(guī)范指導(dǎo)教育教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊開足課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實(shí)踐類課程的開設(shè)，加大校本課程和綜合實(shí)踐活動課程的管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。做好教師課務(wù)的合理調(diào)配安排，確保課程管理不違法、違規(guī)，按照規(guī)定適時執(zhí)行春夏季作息時間。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，制定切實(shí)可行的作業(yè)校本管理規(guī)定，保證學(xué)生每天充足的睡眠時間。進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神。加快標(biāo)準(zhǔn)化班額推進(jìn)步伐，面向全體進(jìn)行班級均衡配置，力保學(xué)校擇校生比例控制在5%以內(nèi)；加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，確保全國基礎(chǔ)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)正常運(yùn)行；嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，確保外來務(wù)工人員子女、留守兒童、殘疾兒童等弱勢群體正常就讀。要規(guī)范學(xué)籍管理。遵循“一人一籍、籍隨人走”的原則，杜絕“有人無籍和有籍無人”的情況。所有學(xué)籍的變動必須按照先出具學(xué)籍變動聯(lián)系函，經(jīng)教育局審核同意后，再進(jìn)行網(wǎng)上申報的規(guī)范操作程序。一是要繼續(xù)對教師課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)管理，對教師層面、學(xué)生層面都要有可視性的監(jiān)管和評價辦法，每天進(jìn)行課堂常規(guī)巡查并記載，做到周小結(jié)、月通報；二是要對課程的執(zhí)行開展檢查，嚴(yán)謹(jǐn)占用技能課進(jìn)行三大學(xué)科的教學(xué)，以期倒逼教師提高課堂效率，對促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展有好處；三是要對技能學(xué)科的檢查和考核力度要加大，實(shí)施分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生的全面素質(zhì)得到真正的提高和發(fā)展；四是對進(jìn)一步規(guī)范早讀和午間輔導(dǎo)的要求；五是在教育技術(shù)裝備的管理和使用上提出具體的目標(biāo)和操作要求。（二）用常規(guī)引領(lǐng)教學(xué)過程管理。備課：依托片區(qū)合作，加強(qiáng)備課組的合作交流，在共享集體備課教案的基