2009—20xx學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-10 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更好的成績。第三篇：20172018學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)20172018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本期以來，小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，按照開學(xué)初擬定的教研工作計劃，認(rèn)真開展教學(xué)研究工作。從集體備課、公開課出發(fā)，以抓教師的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力為突破口，努力提高教師的課堂駕馭能力，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、工作開展情況開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實際，制訂了教研工作計劃，根據(jù)計劃組織教師認(rèn)真開展教研教改活動。本學(xué)期一共開展了6次集體備課；組織了一（1）班一節(jié)數(shù)學(xué)見面課；組織了一（4）班兩位老師的數(shù)學(xué)同課異構(gòu)，組織了一（2）班、二（1）班、二（2）班、二（6）班共4節(jié)數(shù)學(xué)公開課；進行了1次學(xué)生數(shù)學(xué)口算競賽；本學(xué)期一共進行了四次教學(xué)常規(guī)檢查。二、取得的成績通過集體研討，教師對小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的部分知識得到進一步認(rèn)識和深化，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了一定的提高，綜合能力得到了一定的發(fā)展。通過集體備課、公開課等活動，促進了教師間的相互交流，取長補短，為新教師提供了發(fā)展的平臺，提高了教師的課堂教學(xué)水平。通過教研組平時的督促和每月一次的常規(guī)檢查，多數(shù)教師初步具備了緊迫感，轉(zhuǎn)變以往的不良陋習(xí)。教師參加活動的積極性得到了激發(fā)，改變了“重在參與”的教研觀念，每次活動教師不但積極參與，而且認(rèn)真對待，積極發(fā)言交流。三、存在的問題個別教師認(rèn)識不到位，缺乏緊迫感，在每月一次的常規(guī)檢查時，沒有按時上交所需檢查的業(yè)務(wù)材料，總是要拖延時間。個別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，沒有吃透教材，課堂教學(xué)混亂，教學(xué)重點沒有突出，難點沒有得到突破，課堂教學(xué)過程混亂。個別教師對教研教改意識不到位，沒有危機感，把教研工作當(dāng)成是差事，只簡單作應(yīng)付，教學(xué)方法陳舊、死板，工作效率低下。四、改進措施繼續(xù)加大教師認(rèn)真觀課議課的力度，要求課后與執(zhí)教者進行交流，相互促進，共同發(fā)展，形成共識，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀，督促教師努力學(xué)習(xí)本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，不斷探索教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師掌握各種業(yè)務(wù)材料的擬寫方法，按照有關(guān)要求進行完成，幫助教師掌握課堂教學(xué)技能，提高工作效率。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)緊張而忙碌的一學(xué)期即將過去，一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，在繼續(xù)推進我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、加強教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平當(dāng)前正全面實施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極
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