2009—20xx學年度第二學期數(shù)學教研工作總結(編輯修改稿)
2024-11-10 00:14 本頁面
【文章內容簡介】 更好的成績。第三篇：20172018學年第二學期數(shù)學教研工作總結20172018學年第二學期小學數(shù)學教研組工作總結本期以來，小學低段數(shù)學教研組在學校教務處領導下，按照開學初擬定的教研工作計劃，認真開展教學研究工作。從集體備課、公開課出發(fā)，以抓教師的課堂教學業(yè)務能力為突破口，努力提高教師的課堂駕馭能力，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：一、工作開展情況開學初，結合學校實際，制訂了教研工作計劃，根據(jù)計劃組織教師認真開展教研教改活動。本學期一共開展了6次集體備課；組織了一（1）班一節(jié)數(shù)學見面課；組織了一（4）班兩位老師的數(shù)學同課異構，組織了一（2）班、二（1）班、二（2）班、二（6）班共4節(jié)數(shù)學公開課；進行了1次學生數(shù)學口算競賽；本學期一共進行了四次教學常規(guī)檢查。二、取得的成績通過集體研討，教師對小學教學內容中的部分知識得到進一步認識和深化，業(yè)務素質得到了一定的提高，綜合能力得到了一定的發(fā)展。通過集體備課、公開課等活動，促進了教師間的相互交流，取長補短，為新教師提供了發(fā)展的平臺，提高了教師的課堂教學水平。通過教研組平時的督促和每月一次的常規(guī)檢查，多數(shù)教師初步具備了緊迫感，轉變以往的不良陋習。教師參加活動的積極性得到了激發(fā)，改變了“重在參與”的教研觀念，每次活動教師不但積極參與，而且認真對待，積極發(fā)言交流。三、存在的問題個別教師認識不到位，缺乏緊迫感，在每月一次的常規(guī)檢查時，沒有按時上交所需檢查的業(yè)務材料，總是要拖延時間。個別教師課前準備不夠充分，沒有吃透教材，課堂教學混亂，教學重點沒有突出，難點沒有得到突破，課堂教學過程混亂。個別教師對教研教改意識不到位，沒有危機感，把教研工作當成是差事，只簡單作應付，教學方法陳舊、死板，工作效率低下。四、改進措施繼續(xù)加大教師認真觀課議課的力度，要求課后與執(zhí)教者進行交流，相互促進，共同發(fā)展，形成共識，努力提高教學業(yè)務水平。幫助教師樹立終身學習觀，督促教師努力學習本學科的業(yè)務知識，不斷探索教學方法、教學經(jīng)驗，努力提高業(yè)務素質。繼續(xù)加強教師的業(yè)務培訓，讓教師掌握各種業(yè)務材料的擬寫方法，按照有關要求進行完成，幫助教師掌握課堂教學技能，提高工作效率。第四篇：小學數(shù)學第二學期教研工作總結小學數(shù)學第二學期教研工作總結緊張而忙碌的一學期即將過去，一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，在繼續(xù)推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學教學質量做出了應有的貢獻?；仡櫼粚W期的工作，總結如下：一、加強教師理論學習、提高教師理論水平當前正全面實施新課程改革?！缎聰?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數(shù)學組全體教師積極
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