【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主人。我先公平地分配好各項(xiàng)任務(wù)，然后由學(xué)生自由選擇擔(dān)任哪一項(xiàng)任務(wù)，自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系，更好地進(jìn)行值日工作。（五）、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)，班級(jí)公約。唱好國(guó)歌，升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。尊敬老師，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，虛心接受老師的教導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌，同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不取笑、欺負(fù)弱小，不罵人，不打架。誠(chéng)實(shí)守信，事事說(shuō)到做到，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，不抄襲同學(xué)作業(yè)，借東西及時(shí)歸還，拾到東西歸還失主或交老師。虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難想方設(shè)法去解決。愛(ài)惜糧食，在家或食堂吃好早飯，不邊走邊吃。吃午飯做到不說(shuō)話、不挑食、不掉飯粒、不灑湯。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。遵守紀(jì)律，自覺(jué)早讀、午睡，不做小動(dòng)作。走路抬頭挺胸排好隊(duì)，看領(lǐng)隊(duì)、聽(tīng)指揮，不說(shuō)話、走得直、跟得緊。按時(shí)上學(xué)，每天戴好綠領(lǐng)巾和小黃帽。日行百步，不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后到指定地點(diǎn)等待父母及時(shí)接回家。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，積極思考，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。課間活動(dòng)有秩序，不在走廊上大聲喧嘩、追逐打鬧。課外多閱讀、觀看有益的圖書(shū)、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)信息，收聽(tīng)、收看健康的廣播電視節(jié)目。1愛(ài)運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持晨跑和跳繩，認(rèn)真做廣播操和眼保健操，做操時(shí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，不說(shuō)話、不偷懶。1愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，走到垃圾筒旁再投放。1愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、愛(ài)護(hù)公物，不在書(shū)本、課桌凳、墻壁上亂涂亂畫(huà)。書(shū)本、工具常整理，用時(shí)輕拿輕放，用完擺放整齊。損壞圖書(shū)、公物要賠償。1積極參加集體活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光，遵守集會(huì)秩序，集會(huì)時(shí)不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。不做有損集體榮譽(yù)的事。1珍愛(ài)生命，注意安全，遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路上玩耍。注意防火、防溺水、防觸電，不做有危險(xiǎn)的游戲。第四篇：2009年第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃2009學(xué)年第一學(xué)期小(二)班班級(jí)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：新的學(xué)期，我們迎來(lái)了新的小朋友。這些孩子大部分沒(méi)有上過(guò)托兒所，各方面能力都比較薄弱，尤其他們對(duì)集體生活非常陌生，會(huì)產(chǎn)生很多不安全感和抵觸感。因此，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、快樂(lè)的生活環(huán)境，希望通過(guò)各種游戲活動(dòng)讓孩子能喜歡上幼兒園并適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。我班現(xiàn)有幼兒24名，男生11人，女生13人。通過(guò)開(kāi)學(xué)前的家訪，我了解到我們班的大多數(shù)孩子自理能力都不太好，在家經(jīng)常要依賴成人。生活習(xí)慣也不是很規(guī)律，許多孩子都很晚睡覺(jué)。因此，我們會(huì)通過(guò)一系列的主題活動(dòng)對(duì)幼兒在生活上進(jìn)行引導(dǎo)，希望能幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，逐漸地加強(qiáng)自理能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)班里的孩子不太愿意主動(dòng)和別人交談，可能由于陌生的關(guān)系。因此，培養(yǎng)孩子大膽的表達(dá)，也是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作。二、重點(diǎn)工作：通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣（如早睡早起等）；增強(qiáng)孩子的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前表達(dá)自己，增強(qiáng)自信。注意關(guān)注個(gè)別兒童，幫助這些孩子更健康的成長(zhǎng)。引導(dǎo)一些能力較強(qiáng)的孩子主動(dòng)參與一些探索活動(dòng)。三、具體工作要求及措施：（一）生活：目標(biāo)1：學(xué)會(huì)用小勺吃飯，知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。措施：通過(guò)娃娃家的游戲，幫助幼兒練習(xí)用小勺吃飯。通過(guò)在故事、詩(shī)歌和生活活動(dòng)中，讓幼兒逐步了解各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，不要挑食。通過(guò)每天午餐活動(dòng)和情景表演的督促和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后漱口、檫臉的習(xí)慣，保持良好的進(jìn)餐情緒。目標(biāo)2：學(xué)會(huì)正確的洗臉和洗手的方法，知道用自己的毛巾擦手。措施：通過(guò)每天進(jìn)餐前后、便后，教育并提醒幼兒要洗手和如何正確洗手。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的毛巾、茶杯和標(biāo)簽，能用自己的茶杯喝水。目標(biāo)3：知道手帕的用處，能堅(jiān)持天天帶手帕，知道不能把手、手帕、衣服角等物放在嘴里。措施：通過(guò)故事、兒歌讓幼兒知道手、手帕、衣服上有許多細(xì)菌，因此不能放在嘴巴里。通過(guò)圖片講述故事讓幼兒知道手帕的用處，要天天帶手帕，手帕掉了能找出自己的手帕。目標(biāo)4：在成人幫助下，逐步學(xué)會(huì)自己穿、脫衣服和鞋子，知道安靜就寢，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。措施：通過(guò)圖片和游戲知道衣服的組成，會(huì)區(qū)分不同穿法的衣服。在生活活動(dòng)和情景練習(xí)中學(xué)習(xí)正確穿、脫衣服的方法，教師在午睡活動(dòng)中不斷指導(dǎo)，幫助幼兒練習(xí)鞏固。通過(guò)故事和比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。目標(biāo)5：喜歡老師同伴，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒友愛(ài)的情感。措施：通過(guò)區(qū)角活動(dòng)和一些合作游戲活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒間的互相交往。教師關(guān)心每位幼兒，建立融洽的師生關(guān)系，使幼兒喜歡老師。通過(guò)故事、圖片講述等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒相互友愛(ài)的情感。利用早晨來(lái)園和下午離園及日常生活時(shí)間，激發(fā)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和老師同伴交談。用故事、兒歌、情景表演等方法指導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ)和日常用語(yǔ)的運(yùn)用。（二）學(xué)習(xí)：目標(biāo)1：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知、了解周圍世界。措施：通過(guò)秋游或平時(shí)的散布活動(dòng)，讓幼兒用各種感官感知四季的變化，并對(duì)大自然產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒自己種植自然角中的小植物，并照顧好小動(dòng)物。目標(biāo)2：通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。措施：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒操作小實(shí)驗(yàn)材料的興趣。通過(guò)小問(wèn)號(hào)、自然角等各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，鼓勵(lì)幼兒多多提問(wèn)。在本學(xué)期的科技節(jié)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解周圍世界，激發(fā)幼兒探索周圍世界的欲望。目標(biāo)3：引導(dǎo)幼兒初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)或表演。措施：引導(dǎo)孩子在圖書(shū)屋中安靜地看書(shū)，并鼓勵(lì)孩子能在自由活動(dòng)中大膽地向同伴表達(dá)或表演所看的故事內(nèi)容。通過(guò)故事活動(dòng)讓幼兒了解要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。