2009—20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-10 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。二、以學(xué)習(xí)教研為助力：重視學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)理論。通過閱讀教育期刊或到外地學(xué)習(xí)，如到福州參加農(nóng)村小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)等，改變教育觀念，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。積極教研，提高教育教學(xué)能力。本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”虛心求教的心理，經(jīng)常到其他學(xué)校聽課，或自己上公開課，并且每周四下下午參加圍繞“一年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣教”的專題討論交流會(huì)等，以明確方向，促進(jìn)教學(xué)。三、視不足之處為壓力“潯小”模式提倡把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自我。為了讓學(xué)生充分地展示自我，就必須培養(yǎng)他們的表達(dá)、合作、傾聽等能力，但拘于學(xué)生年齡上的限制，還需在課堂中多花時(shí)間引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)展示。再者是沒有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)總認(rèn)為：孩子在學(xué)校，所有的事就都是老師的事了。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。黃克裕201811第三篇：20172018學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)（模版）20172018學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)——李娜萍在這一學(xué)年里，努力要求自己能成為一名家長(zhǎng)認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，是對(duì)自我最基本的要求?；趯?duì)自身的這種定位，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、求實(shí)”為原則，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地做好自己的工作。下面對(duì)自己這學(xué)期以來的教學(xué)工作情況做一簡(jiǎn)要總結(jié)：一、優(yōu)點(diǎn)。堅(jiān)持重視課前的備課。在備課前，認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定可行的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。并創(chuàng)造性地使用教材，參入故事形式、游戲形式結(jié)合教材教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真寫課時(shí)教案。提前寫出符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前，我認(rèn)真熟記教案；課堂上，有目的地進(jìn)行教學(xué)，注重讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，關(guān)注后進(jìn)生，請(qǐng)學(xué)生展示，實(shí)行師徒幫扶，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真作學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過關(guān)。二、不足之處。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。忽視了一部分中層生。與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。缺少注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年
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