【文章內(nèi)容簡介】 開放以來，中國共進行了4次大規(guī)模的學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作。30 大規(guī)模的學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作，將其分為 以行業(yè)部門劃分專業(yè)門類 以行業(yè)部門加學(xué)科劃分專業(yè)門類 以學(xué)科劃分專業(yè)門類中華人民共和國學(xué)位條例調(diào)節(jié)著我們高校的內(nèi)部行為規(guī)程第六條規(guī)定學(xué)術(shù)委員會一般應(yīng)該由學(xué)校的不同學(xué)科專業(yè)的教授，具有正高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員組成，并且應(yīng)當(dāng)有一定比例的青年教師來參加。由國務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校和科學(xué)研究機構(gòu)授予的是 學(xué)士學(xué)位 碩士學(xué)位 博士學(xué)位2015年6月，“中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”成立，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)在于教育，關(guān)鍵在于人才 35 違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的，會受到的處分是 開除學(xué)籍代替他人或者讓他人代替自己參加考試 組織作弊 公開發(fā)表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學(xué)術(shù)不端行為將給予開除學(xué)籍處分中國共產(chǎn)黨是我國革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心和保證，也是教育事業(yè)順利發(fā)展和成功的根本所在。38 教育公共性指教育應(yīng)服務(wù)于社會發(fā)展長期、根本的利益和人民的普遍、共同的利益。39 教育內(nèi)容必須與生產(chǎn)勞動和 社會實踐相結(jié)合。憲法明確規(guī)定：“國家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲，對工人、農(nóng)民、國家工作人員和其他勞動者進行政治、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)的教育”，充分體現(xiàn)了 教育的人民性 41學(xué)制是現(xiàn)代教育制度的核心。職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是以培養(yǎng)受教育者某種知識和技能、職業(yè)道德以滿足社會生產(chǎn)實踐需要的教育活動。學(xué)業(yè)證書包括學(xué)歷證書和非學(xué)歷證書兩類從實踐來看，學(xué)校對學(xué)生做出的一般處分決定如“警告、記過、留校察看”等屬內(nèi)部管理性質(zhì)受教育權(quán)是公民通過學(xué)習(xí)知識和技能，自我成長和自我完善，實現(xiàn)自我價值的重要途徑。受教育者的義務(wù)包括遵守法律、法規(guī) 遵守學(xué)生行為規(guī)范 完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) 遵守所在學(xué)校的管理制度碩士與博士學(xué)位的授予單位是由國務(wù)院授權(quán)的高等院校與科研機構(gòu)高等學(xué)校與受教育者之間屬于教育行政管理關(guān)系，受教育者對高等學(xué)校涉及受教育者基本權(quán)利的管理行為不服的，有權(quán)提起行政訴訟，高等學(xué)校是行政訴訟的適格被告。民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的當(dāng)事人，包括自然人 法人 其他組織學(xué)術(shù)委員會在高校占據(jù)重要地位，其主要負責(zé)審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置，教學(xué)、科學(xué)研究計劃方案，評定教學(xué)、科學(xué)研究成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項。第一次明確提出了“擴大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)”，并開始了高等教育體制改革，是在《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》高等教育法》第三十四條規(guī)定：高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要 自主制定教學(xué)計劃 選編教材 組織實施教學(xué)活動教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。2000年，中共中央組織部、人事部、教育部印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實施意見》標(biāo)志著高校教師聘任制改革的啟動。高校可以出于對師資的多樣化需求，可以面向社會進行 全職聘任 兼職聘任 長期聘任 短期聘任現(xiàn)行《高等教育法》第48條規(guī)定：高等學(xué)校實行教師 聘任制聘任制的主要特征有 主體的自主性 關(guān)系的合同化 形式的可選性高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。教師以評定具備任職條件的，由高等學(xué)校按照教師職務(wù)的職責(zé) 條件 任期聘任《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第59條第1款規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會，負責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第60條規(guī)定，學(xué)生對學(xué)校的處理或者處分決定有異議的，可以在接到學(xué)校處理或者處分決定書之日起10日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。高校學(xué)生受教育權(quán)受到侵犯后所能尋求的申訴包括校內(nèi)申訴 行政申訴 63 《教師資格條例》第6六條規(guī)定： 有教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)包括符合國家規(guī)定的從事教育教學(xué)工作的身體條件。《教師法》第11條第2款中規(guī)定，國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認定幼兒園、小學(xué)或者其他教師資格的，應(yīng)當(dāng)進行面試和試講，考察其教育教學(xué)能力。進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗屬于《教師法》中規(guī)定的教師的權(quán)利《教師法》中規(guī)定的教師義務(wù)包括“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平67 《教師法》第二章專章規(guī)定了教師的“權(quán)利和義務(wù)”，共 六項權(quán)利 六項義務(wù)《教師法》第二十五條規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。” 69 《教師法》第十八條明確規(guī)定：“各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師范教育，并采取措施，鼓勵優(yōu)秀青年進入各級師范學(xué)校學(xué)習(xí)?！?70 教師考核要遵循的原則有客觀 公正 準(zhǔn)確職業(yè)高中是在改革中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。中等職業(yè)教育是在初級中等普通教育基礎(chǔ)上實施的高中階段的職業(yè)教育。我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括初等職業(yè)教育 中等職業(yè)教育 高等職業(yè)教育《職業(yè)教育法》第三十條規(guī)定：“省、自治區(qū)、直轄市人民政府按照教育法的有關(guān)規(guī)定決定開征的用于教育的地方附加費，可以專項或者安排一定比例用于職業(yè)教育?！睆钠髽I(yè)的生存和發(fā)展來看，企業(yè)對職業(yè)教育的投入是一種對勞動者智力和技能的開發(fā)性投入職業(yè)教育的師資需具備的基本素質(zhì)有專業(yè)理論知識 專業(yè)實踐和操作能力 教育技能 77 職業(yè)教育行政機關(guān)工作人員濫用職權(quán)、觸犯法律的違法，其違法責(zé)任主體是國家機關(guān)工作人員職業(yè)教育行政機關(guān)工作人員濫用職權(quán)、觸犯法律的違法，責(zé)任承擔(dān)方式有通報批評賠禮道歉 經(jīng)濟處罰 行政處分《職業(yè)培訓(xùn)實體管理規(guī)定》對職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的法律責(zé)任作了具體規(guī)定，并明確了職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)面對不同違法行為所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的具體行政、民事和刑事責(zé)任后果。《民辦教育促進法》依據(jù)憲法制定。為了提高綜合國力和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，20世紀(jì)90年代中期，中央提出了科教興國戰(zhàn)略，強調(diào)以教育為本?！睹褶k教育促進法》作為下位法，不得與《教育法》 《義務(wù)教育法》 《教師法》相抵觸。本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在分類管理國務(wù)院常務(wù)會議明確對民辦學(xué)校實行分類管理，允許興辦營利性民辦學(xué)校，是在2015 85 民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性民辦學(xué)校或者營利性民辦學(xué)校正式批準(zhǔn)設(shè)立的營利性民辦學(xué)校，依據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的管轄權(quán)限到工商行政管理部門辦理登記。在設(shè)立程序上，法律規(guī)定籌備設(shè)立作為選擇程序。88 民辦學(xué)校的“舉辦者”可以分為： 具有出資行為的舉辦者 不具有出資行為的舉辦者 捐資辦學(xué)的舉辦者實施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校聘任的專職教師數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于其教師總數(shù)的 1/3 90 招生自主權(quán)是民辦學(xué)校持續(xù)發(fā)展、逐漸壯大的重要保障。《民辦教育促進法》沒有特別規(guī)定的情況下，民辦學(xué)校教師的任職資格、職務(wù)聘任、權(quán)利義務(wù)等均適用 《教育法》 《高等教育法》 《教師法》 《職業(yè)教育法》 92第四篇：高等教育法規(guī)政策知識問答高等教育法規(guī)政策知識問答1．國家規(guī)范高等學(xué)校設(shè)置的法規(guī)主要有哪些？（1）《中華人民共和國教育法》（2）《中華人民共和國高等教育法》（3）《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》（4）《中華人民共和國民辦教育促進法》（5）《教育部關(guān)于“十一五”期間普通高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》（6）《關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見》2．《中華人民共和國教育法》是哪一年頒布的？是1995年3月18日頒布的，1995年9月1日起施行。3．《教育法》中關(guān)于設(shè)立學(xué)校的基本條件有哪些？（1）有組織機構(gòu)和章程；（2）由合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。4．《中華人民共和國高等教育法》是哪一年頒布的？是1998年8月29日頒布的，1999年1月1日起施行。5．《高等教育法》中關(guān)于設(shè)置高等學(xué)校的原則是什么？設(shè)立高等學(xué)校，應(yīng)當(dāng)符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃，符合國家利益和社