高考備考誤區(qū)(編輯修改稿)
2024-11-09 23:50 本頁面
【文章內容簡介】 適得其反。男性考官和女性考官都不會欣然接受這種企圖明顯的操縱，因為考官討厭這種試圖操縱結果的企圖。同樣，如果考生在考試開始時說“我只想說，你今天真是太漂亮/太帥了”之類的話，這純粹是在浪費口舌，只會給自己惹麻煩。錯誤觀點4：這只是一個語言測試事實上，雅思口語考試不僅僅是語言測試?？荚囍屑僭O的文化場景也是對你的應對能力的考查。所有的語言都根植于它們背后的文化環(huán)境，所以語言交流的本質也就是文化的交流。錯誤觀點5：語速越快越好雖然偏慢的語速會導致考生在語言流暢度方面得分偏低，但反過來就不一定成立。考官不僅會聽考生語言是否流暢，也要聽是否連貫。所以即使考生的語速很快，但如果不斷重復，而且還出現(xiàn)很多邏輯錯誤，同樣也得不了高分。錯誤觀點6：像老外一樣講話考生沒有必要像老外一樣講話。當你在使用第二語言時，很多因素會影響你的表達——文化背景、所受教育、母語的語音系統(tǒng)等。因此你完全沒有必要非要像外國人一樣講話。錯誤觀點7：要多用優(yōu)美的句子如果你在考試時引用了一個優(yōu)美的句子，而這句話與考生在此之前和之后說的話完全不符。無論在詞匯還是風格方面，這句話都顯得格格不入。考官會認為，這些“優(yōu)美的短語”都是考生死記硬背的，而且會在連貫性方面給考生打低分。官方網站：第四篇：高考備考（范文模版）高考備考方案一、指導思想以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復習，落實培優(yōu)、輔中、轉差、提升臨界生。堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學生都能找到自己的發(fā)展目標。充分調動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，全體師生發(fā)揚“同心圓、齊步走”的精神，來取得2013年高考的勝利。二、工作思路加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學、有效。實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學生、到分數(shù)），實施動態(tài)管理。從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。狠抓有效課堂，確保復習備考有效率。要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：認真學習的探究精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。三、復習計劃第一輪復習時間：2013年6月1日——2014年1月31日目標：夯實基礎，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。要求：知識層面上，知識梳理到位，在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，掃除學生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構建學科知識技能體系；能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學生在整體把握知識脈絡的基礎上，熟練地運用知識；方法策略上，以學科為單位，按章節(jié)單元順序，以學生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結合，精講精練，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。第二輪復習時間：2014年2月1日 ——2014年4月30日目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。要求：知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；能力層面上，采取專題訓練方式，在應用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；方法策略上，以單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學
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