高一化學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 23:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽講不認真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時課后沒有及時一一談心交流；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，制止學(xué)生了但是保持時間不久，比較缺乏策略。第二、讀書、查閱資料、教學(xué)研究不足。就我而言，雖然慢慢的養(yǎng)成了網(wǎng)上查閱資料的習(xí)慣，對學(xué)生成績的分析對比，但是較難快速地查出精準(zhǔn)的全面的答案，學(xué)生成績分析后改進的措施不足。第三、教學(xué)進度和難易程度控制較難，雖然去聽同級教師的課，但是很多時候課程沖突比較大，放慢自己的進度聽完再上，差的課時較多。對個別基礎(chǔ)特差的學(xué)生，雖然找過來談話上課激勵了，但是難保持，缺少行之有效的教學(xué)辦法。第四、本期化學(xué)作業(yè)的布置量足夠，但是部分學(xué)生效果還不夠好。學(xué)生問問題的較少，特別是沒有晚修坐班的學(xué)生較少問，有時去到教室又有坐班老師在，不知道怎么樣才能促進學(xué)生多問。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，存在著這些不足，讓我認識到我還要更加努力的完善自己的教學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！第三篇：高一化學(xué)工作總結(jié)2007—2008學(xué)年第二學(xué)期高一化學(xué)實驗工作總結(jié)向磊一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。二、加強有機化學(xué)的學(xué)習(xí)，有機化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，用實驗、演示、投影等方式來學(xué)習(xí)其性質(zhì)，學(xué)生很快就適應(yīng)了有機物的學(xué)習(xí)方法并掌握了他的學(xué)習(xí)特點。三、重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。四、加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。第四篇：高一化學(xué)工作總結(jié)高一化學(xué)工作總結(jié)發(fā)表日期：2009年11月8日【編輯錄入：桃李萋萋】本學(xué)，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼1
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