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正文內(nèi)容

阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)升降國(guó)旗制度20xx3(編輯修改稿)

2024-11-09 23:35 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。把這項(xiàng)考核納入教師績(jī)效工資考核指標(biāo)中去。簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與各處室、班主任和教師層層簽訂責(zé)任書(shū),明確各自的職責(zé)。學(xué)校還召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)議,明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī) 章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度,并根據(jù)實(shí)際情況逐步進(jìn)行完善。(二)檢查督促,狠抓落實(shí)。對(duì)各項(xiàng)制度的落實(shí)工作,我們著重抓了以下幾個(gè)方面的工作:對(duì)學(xué)校安全教育管理工作進(jìn)行定期檢查、考核評(píng)估。每個(gè)月對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行全面的檢查,并及時(shí)上報(bào)給鎮(zhèn)教管辦。主要檢查安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度的制訂和落實(shí)、學(xué)校安全教育活動(dòng)開(kāi)展情況,校舍安全、教育教學(xué)設(shè)施的添置修理及學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作等。配合上級(jí)消防、衛(wèi)生防疫等部門(mén),對(duì)學(xué)校消防、食品衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房等安全使用等進(jìn)行了檢查。校保衛(wèi)人員、行政值日經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查,針對(duì)安全隱患,協(xié)助學(xué)校落實(shí)整改措施。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)和有關(guān)部門(mén)安全工作的指示和要求,并結(jié)合本校實(shí)際,做好常規(guī)性的教育和管理。同時(shí)對(duì)季節(jié)性、突發(fā)性的安全問(wèn)題做到及時(shí)防范和處理。根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署,定期開(kāi)展安全管理專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng),積極配合公安、衛(wèi)生、司法等部門(mén),對(duì)學(xué)校的消防安全,學(xué)生上下學(xué)交通安全,學(xué)校的小賣(mài)部、食堂的食品衛(wèi)生和飲用水安全,學(xué)校電腦網(wǎng)絡(luò)使用安全,校園和校園周邊治安環(huán)境等進(jìn)行了全面的檢查整治,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),提高防范疾病的意識(shí)和能力。甲流感每日防控、上報(bào),嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)制定的程序辦事。三、開(kāi)展安全教育活動(dòng),提高安全意識(shí)和自我防范能力。安全教育,常抓不懈。我校把安全教育作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作,列入議事日程,常抓不懈,警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校從校長(zhǎng)到班主任、任課教師,做到人人講、事事講、時(shí)時(shí)講,并積極組織開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)。在每次會(huì)議上,都把安全工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容,提出具體的要求,以提高全體教師的安全意識(shí)。將安全知識(shí)培訓(xùn)工作列入日常工作之中,并作為考核內(nèi)容。廣泛宣傳,形式多樣。為增強(qiáng)青少年的法制觀(guān)念,我校請(qǐng)派出所的同志對(duì)學(xué)生進(jìn)行《預(yù)防未成人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、交通法規(guī)等方面的知識(shí)講座,抓好警校共建、配備法制副校長(zhǎng)等工作。建立了家長(zhǎng)學(xué)校,并做到組織、活動(dòng)、師資三落實(shí),幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高法律意識(shí)和安全防范意識(shí)。運(yùn)用《中學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》讀物,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。除了全校性的安全教育活動(dòng)外,各班主任、任課教師還利用學(xué)生集會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等形式和黑板報(bào)、校園廣播網(wǎng)等陣地,開(kāi)展經(jīng)常性地安全教育活動(dòng),并能根據(jù)季節(jié)和地理環(huán)境,結(jié)合自己的實(shí)際情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防食物中毒、防溺水、防雷防震、防交通事故、防突發(fā)事件等專(zhuān)項(xiàng)安全教育活動(dòng),力求通過(guò)各種途徑、多種方式,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,效果好。四、落實(shí)責(zé)任措施,學(xué)校綜治專(zhuān)項(xiàng)整治工作抓出成效。這學(xué)期來(lái),我們不斷健全和完善學(xué)校安全工作各項(xiàng)制度,通過(guò)進(jìn)一步完善規(guī)章制度,明確了綜治、安全工作的目標(biāo)要求和具體責(zé)任,把責(zé)任落實(shí)到人、確保綜治工作措施落到實(shí)處,整治活動(dòng)取得實(shí)效。突出重點(diǎn),深入開(kāi)展消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。學(xué)校陸續(xù)更換滅火器有二十多臺(tái);樓梯、走廊的安全通道按要求進(jìn)行了整改,規(guī)范了學(xué)生通道警示線(xiàn)、教學(xué)樓安裝了消防應(yīng)急燈、監(jiān)控探頭;老舊線(xiàn)路電源開(kāi)關(guān)等得到更換,消防安全隱患基本得到消除。同時(shí),通過(guò)大力整治校園周邊環(huán)境,清理了校門(mén)外的飲食攤點(diǎn)、油炸食品及制作器具。凈化了校園周邊環(huán)境。六、存在的問(wèn)題:硬件建設(shè)仍需改善。實(shí)驗(yàn)室、食堂等2排建于八十年代的平房都是危房,我們除了平日加以關(guān)注外,嚴(yán)禁學(xué)生靠近危房?jī)蓚?cè),避免事故的發(fā)生??傊C治、安全工作任重而道遠(yuǎn),只有牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,做到居安思危,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,重視對(duì)學(xué)生的保護(hù),切實(shí)把師生的安全,綜治教育和防范工作做好、做細(xì),才能營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)文明、和諧、安全的校園。第五篇:阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)績(jī)效工資考核方案新源縣阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)績(jī)效工資考核方案為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)???jī)效工資分配制度,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),解決“干與不干,干多與干少,干好與干壞一個(gè)樣”的問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè),開(kāi)拓進(jìn)取,自挑重?fù)?dān),為推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想:績(jī)效考核工作,要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心,以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向,著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)教師的全面發(fā)展,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高。二、基本原則:尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教師主體地位,充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)效性特點(diǎn)。以德為先、注重實(shí)效。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力??陀^(guān)公正、簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是,民主公開(kāi),科學(xué)合理,程序規(guī)范,操作簡(jiǎn)便,力戒繁瑣堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。績(jī)效工資以崗位績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。三、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的計(jì)算計(jì)算辦法:教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工績(jī)效考核得分相加,得出全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量除以全校教職工績(jī)效考核得分總和,得出分值。分值乘以教職工績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。計(jì)算公式:教職工個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額度=全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額247。全校績(jī)效考 核得分總和教職工個(gè)人績(jī)效考核得分績(jī)效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn):考核項(xiàng)目及各部分的所占比例如下:德:(政治思想品德考核)占15%; 勤:(考勤)占15%;績(jī):(工作成績(jī)考核)占50%;能:(教學(xué)能力考核)占20%。班主任工作另外賦分。四、考核范圍:按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的學(xué)校全體正式工作人員,包括管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤工作人員。五、績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長(zhǎng):張好文(校長(zhǎng))副組長(zhǎng):王宏偉(副校長(zhǎng))馬鵬孔(副校長(zhǎng))田江龍(副書(shū)記)阿亞提(副校長(zhǎng))申慧英(工會(huì)主席)成員60%是一線(xiàn)教師:方錫金(政教主任)康仁民(教務(wù)主任)古萬(wàn)全(教科室主任)庫(kù)安古麗(教務(wù)副主任)江達(dá)吾列提(教科室副主任)梁勸源(總務(wù)主任)劉學(xué)華(報(bào)賬員)劉華(幼兒園園長(zhǎng))劉學(xué)仁(團(tuán)總支書(shū)記)張紅霞(少先隊(duì)輔導(dǎo)員)六、績(jī)效考核小組成員: 組 長(zhǎng):張好文副組長(zhǎng):王宏偉 馬鵬孔 田江龍 阿亞提 申慧英組 員:方錫金 康仁民 古萬(wàn)全 庫(kù)安古麗 梁勸源江達(dá)吾列提 劉學(xué)華 劉華 劉學(xué)仁 張紅霞 朱晨曦 阿依恒古麗 高曉玲 吳瑾 陳建勛七、績(jī)效考核監(jiān)督小組 組 長(zhǎng):張好文副組長(zhǎng):王宏偉 馬鵬孔 田江龍 阿亞提 申慧英組 員:方錫金 康仁民 古萬(wàn)全 庫(kù)安古麗 梁勸源江達(dá)吾列提 劉學(xué)華 劉華 劉學(xué)仁 張紅霞 朱晨曦 阿依恒古麗 高曉玲 吳瑾 陳建勛八、績(jī)效工資考核細(xì)則:〈一〉、德:(政治思想品德考核)占15%一、各族教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力做到民族團(tuán)結(jié)的“五個(gè)互相”。凡是搬弄是非,故意散布謠言,訛傳,歪曲事實(shí)者或無(wú)中生有,導(dǎo)致教師間矛盾沖突,破壞學(xué)校和諧,一
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