【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 細(xì)碎的腳步聲在青石板上再一次敲響?！窘馕觥烤唧w聯(lián)想時(shí)，一方面要設(shè)想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，有對(duì)雨、小巷等的環(huán)境描寫，營造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面在環(huán)境描寫的背景之下對(duì)姑娘的神態(tài)進(jìn)行描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神，甚至雨傘衣袖等，這也是“我”之所見；最后，寫“我”的心理。這樣才層次分別，富于意境?！铩铩锶亲鳂I(yè) 考點(diǎn)： 難度：較難1.（考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)。難度：較難）閱讀下面的一首詩，選出對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）偶 成 戴望舒如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時(shí)我會(huì)再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚 ——這些迢遙的夢(mèng)。這些好東西都決不會(huì)消失，因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會(huì)像花一樣重開。1945年5月“如果生命的春天重到”的“夢(mèng)”，表達(dá)了詩人對(duì)光明未來的深情呼喚和抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念?！肮排f的凝冰”喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被冰結(jié)、窒息的生命力。，第二節(jié)再給出其中道理，這種結(jié)構(gòu)使傳達(dá)的信念更富說服力和感染力?！爸氐健薄霸倏匆姟薄霸俾犚姟薄爸亻_”等字眼，隱含有生命循環(huán)的悲觀意味?！敬鸢浮緿 【解析】《偶成》呼喚生命的春天，“我會(huì)再看見燦爛的微笑”“會(huì)像花一樣重開”，表達(dá)一種對(duì)勝利的堅(jiān)定信念，選項(xiàng)D與之相左。2.（考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象。難度：較難）閱讀下文，指出分析不正確的一項(xiàng)（）煤的對(duì)話 艾 青 你住在哪里？我住在萬年的深山里，我住在萬年的巖石里。你的年紀(jì)？我的年紀(jì)比山的更大，比巖石的更大。你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代，從地殼第一次震動(dòng)的年代，你已死在過深的怨憤里了么？ 死？不，不，我還活著，請(qǐng)給我以火，給我以火?。?937年）“我”歷經(jīng)滄桑，長(zhǎng)久地沉默過、怨憤過，但仍希望“火”的到來，在烈火中永生。“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋在地層深處，但還是非常羨慕往昔的繁華，痛恨以往那段不公平的歷史?！拔摇笔侵腥A兒女的寫照，有著熾熱的感情，不甘沉淪，自強(qiáng)不息，要摧毀黑暗，迎來光明?！拔摇笔侵腥A民族的象征，蘊(yùn)藏著無窮的創(chuàng)造力，憧憬著美好前景的到來?！敬鸢浮緽 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課外詩歌閱讀能力。主要考查對(duì)詩中“我”的形象的理解。B項(xiàng)中“失去了昔日的榮華”，“痛恨以往那段不公平的歷史”等語，是一種不合理的想象，在詩歌文本中沒有依據(jù)。3.(考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)。難度：較難）閱讀艾青《我愛這土地》，指出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……(1937年)“珠圓玉潤(rùn)”之類詞而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛?！巴恋亍薄昂恿鳌薄帮L(fēng)”“黎明”的詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C.“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀而且隱含獻(xiàn)身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己?！敬鸢浮緿 【解析】“對(duì)這土地愛得深沉”是點(diǎn)明詩歌主題的句子。轉(zhuǎn)入第二段時(shí)，詩歌的敘述角度發(fā)生了變化，由“一只鳥”轉(zhuǎn)入抒情主人公自身，“常含淚水”的“我”不再指“一只鳥”。4.（考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)。難度：較難）閱讀下面的文字，選出對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)（）微雨之街 徐 遲雨，沒有窮迫的樣子，/也不會(huì)窮盡的。/飄搖飄搖，／我的寂寞，/泛濫起來。／雨，從燈的圓柱上下降了。/薔薇之頰的雨，／薔薇之頰的少年人。/神秘之街上，／雨從街的鏡面上升了。/神秘之明鏡，／從雨的街上顯靈了。，而寫從“燈的圓柱上下降”，這種空間的縮小是為了更好地變化著寫雨，寫它被燈光照成五顏六色，從而給人以比現(xiàn)實(shí)更強(qiáng)烈、更集中、更美的感受。B.“雨從街的鏡面上升了”，這里把下降的雨寫成上升的雨，之所以不給人虛假的感覺，是因?yàn)橛小扮R面”的比喻在。，把雨寫成不是降落在地面，而是在鏡面上升，這就更有詩意。，籠罩著一種悲涼陰冷的氣氛?！敬鸢浮緿 【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、風(fēng)格的理解與把握意象與手法。D項(xiàng)中對(duì)本詩的風(fēng)格理解錯(cuò)誤?！皩?shí)實(shí)在在”“悲涼陰冷”不正確。5.（考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象。難度：較難）戴望舒在《雨巷》中沿用了中國古典詩歌中的意象——丁香。“柳”在古典詩詞中也是常用的意象。讀下面李白的詩《春夜洛城聞笛》，回答問題：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？【答案】“柳”在古詩中常用作留別的意象，因此“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫的思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。【解析】這是詩人在夜深人靜之時(shí)，聽到笛聲而生悠悠思鄉(xiāng)之情時(shí)寫的一首詩，全詩感情真摯，抒寫自然，凄切婉轉(zhuǎn)，氣韻流動(dòng)?！罢哿痹瓰椤罢廴×Α薄Ｏ鄠?，長(zhǎng)安東有一橋?yàn)殄睒?，漢人送客至此折柳贈(zèng)別（“柳”諧音“留”），因此后世便習(xí)慣用“折柳”來作為贈(zèng)別或送別之詞。但是從本詩“此夜曲中聞?wù)哿币痪淇?，此處的“折柳”是一首曲子。其?shí)“折柳”就是《折楊柳》曲的省稱，這首曲子往往用來表示惜別懷遠(yuǎn)之情。本詩描寫的是：春宵人靜之時(shí)，作者忽然聽到了一陣悠揚(yáng)的笛聲，仔細(xì)一聽，這笛聲乃“折柳”曲，作者由“折柳”曲想到此時(shí)正是折柳的季節(jié)了，春天已到而自己卻還漂泊在外，不禁引起了思鄉(xiāng)之情。從詩中看，又恰恰是由聽到了“折柳”曲后而引起的。所以說，“折柳”在詩中的地位很重要。當(dāng)然，也許有人不同意此說，有自己的見解，只要能自圓其說，也可以成立。6.（考點(diǎn)：語言文字綜合運(yùn)用。難度：較難）以“希望”為開頭,重組下面的句子,可以增減個(gè)別詞語,但不得改變?cè)狻４魍娴脑娗榭偸腔\罩著一層不可排解的傷感。在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,詩人不得不從昔日的舊夢(mèng)中尋找希望,而虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救?！敬鸢浮肯Ｍ翘摶脽o力的,而它又是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前從昔日的舊夢(mèng)中尋找到的,因?yàn)樗豢赡芙o詩人以精神的拯救,所以戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。【解析】“以‘希望’為開頭”這一要求暗示在敘述時(shí)以“希望”為主語。另外還應(yīng)靈活運(yùn)用代詞“它”及關(guān)聯(lián)詞語,使語句在敘述轉(zhuǎn)換時(shí)變得簡(jiǎn)明 流暢。7.（考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)。難度：較難）閱讀下面這首詞,完成⑴－⑵題。浣溪沙 [南唐]李璟手卷真珠上玉鉤,依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主,思悠悠。青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。回首綠波三楚暮,接天流。⑴詞中有哪些“愁”?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詞句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮俊皞褐睢焙汀皯讶酥?或身世之憂)”。上闋寫卷起珠簾,重樓阻隔,落紅飄零,孤苦無依,是傷春,也是感慨。下闋寫音書難達(dá),愁思中結(jié),楚天暮 云,綠波浩蕩,正是愁思?jí)阂侄稚顝V的寫照。【解析】把握詩詞的情感可以抓住詞中表露情感的關(guān)鍵詞“春恨”“風(fēng)里落花”“青鳥不傳云外信”體會(huì)。⑵“丁香空結(jié)雨中愁”中的“空”字有怎樣的妙處? 【答案】“空”是“徒然”的意思。詞人移情于景,用一“空”字強(qiáng)烈地表達(dá)出愁思難以排遣的無奈和哀傷。【解析】對(duì)詩詞語言的鑒賞,首先要把握字面含義,然后再結(jié)合表達(dá)的情感分析。“空”在這里是“徒然”的意思,詩人的愁緒無法消除。8.（考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)。難度：較難）對(duì)下面這首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）秋天的夢(mèng) 戴望舒迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹葉。秋天的夢(mèng)是輕的，那是窈窕的牧女之戀。于是我的夢(mèng)是靜靜地來了，但卻戴著沉重的昔日。唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。A．這首詩實(shí)際上寫了兩個(gè)“秋天的夢(mèng)”：“牧羊女的夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”。是“我”聽到牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢(mèng)。B．牧羊女的夢(mèng)是“牧女之戀”，從全詩的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢(mèng)”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢(mèng)，以夢(mèng)抒情。C．“牧羊女的夢(mèng)”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的。“我的夢(mèng)”，則是沉重、寒冷、憂郁的。D．全詩四節(jié)，形成了一個(gè)對(duì)應(yīng)式結(jié)構(gòu)，許多信息就是從對(duì)應(yīng)、對(duì)比中傳達(dá)出來，顯得簡(jiǎn)捷而又有蘊(yùn)藉。答案：A 解析：從詩歌前兩句看，主要寫了牧羊女的夢(mèng)（也有解釋為牧羊女的畫面），而正是因?yàn)椤澳僚钡摹榜厚弧?，我的?mèng)才“靜靜的來了”，所以，不能說是“我”聽了牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢(mèng)，而是因牧羊女的美麗引發(fā)了我一個(gè)帶著昔日感傷的沉重的夢(mèng)。第二篇：《雨巷》說課稿《雨巷》教案一、關(guān)于教材培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和良好的審美創(chuàng)造力是語文學(xué)科的基本任務(wù)之一?！队晗铩烦霈F(xiàn)在人教版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（必修）第一冊(cè)第一單元，本單元收錄了包括《雨巷》在內(nèi)的幾篇中國現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀詩歌?！队晗铩放c徐志摩的《再別康橋》一起被安排在本單元的第二課，學(xué)生可以借此體會(huì)、比較和鑒賞不同風(fēng)格、不同流派的現(xiàn)代詩歌作品，這恰好契合了新課改特別關(guān)注學(xué)生多方位情感體驗(yàn)，使其受到美的熏陶、培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情趣和審美創(chuàng)造力的要求。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：了解詩人戴望舒的相關(guān)知識(shí)以及作品的寫作背景，體會(huì)詩歌的韻律、節(jié)奏和表達(dá)技巧；理解詩中的意象；情感和態(tài)度：進(jìn)一步把握作者的復(fù)雜思想感情，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和良好的審美創(chuàng)造力；過程和方法：對(duì)比、探討意象的多角度理解，感受詩歌的音樂美，理解作者的情感與思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：優(yōu)美的韻律、精練的語言和新穎的意象構(gòu)成了詩歌的主體，鑒賞詩歌就應(yīng)當(dāng)在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，著重分析意象，品味語言，感受作品所