青年教師培訓制度(編輯修改稿)
2025-11-09 23:30 本頁面
【文章內容簡介】 取有關學習、工作、生活等方面的意見，交流、總結教學實踐中的得失與體會；⑶行政領導研討會：就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。五、考核評比，考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格五個等級。其中：師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格；不思進取，業(yè)務能力無長進，學員反映強烈不滿者，視為考核不合格。，給予表彰獎勵。同時，優(yōu)先推薦參加上級組織的評優(yōu)、評先、晉升，優(yōu)先安排參加更高級別教師培訓。第四篇：青年教師培訓培養(yǎng)制度青年教師培訓培養(yǎng)制度為了使青年教師盡快適應初中教育教學工作，把握基本的教育教學規(guī)律，促進他們的專業(yè)成長，實現(xiàn)“一年合格，三年成熟，五年骨干”的目標，逐步建設一支師德師風良好、教學技藝精湛的高素質教師隊伍，促進教育教學質量穩(wěn)步提升，特制定青年教師培訓培養(yǎng)制度。一、青年教師上崗前必須接受崗前培訓，培訓合格后方可正式參加教育教學工作。二、青年教師上崗前，學校為每一位青年教師聘請一名經(jīng)驗豐富的老教師作為指導教師（聘期為3年）。青年教師要從備課、聽課、上課等環(huán)節(jié)上虛心向指導教師學習，接受指導教師的教導；指導教師要認真做好傳幫帶工作，定期定時進行指導。三、青年教師要在指導教師和備課組長指導下擬定學期工作計劃，安排好教學進度，做好教學常規(guī)工作，及時進行教學反思，做好備課工作。五、青年教師參加工作的第一年，上課之前必須先聽指導教師授課，在接受課堂教學常規(guī)指導的基礎上再備課，備課要備詳案，教案備好后須經(jīng)指導教師審閱后方可進入課堂教學。六、青年教師工作的第一年，每周聽課不得少于2節(jié)，工作滿二年后，每周聽課不得少于1節(jié)，工作滿三年后，每學期聽課不得少于10節(jié)，聽課時必須記錄好教學的每一個環(huán)節(jié)，并認真評課。聽課對象主要為指導教師或骨干教師。七、青年教師每一學期須上一節(jié)匯報課和一節(jié)公開課，工作的第二學年，每學期由教研組根據(jù)學校要求安排上校際公開課。指導教師應參與聽課、評課，及時予以指導。八、青年教師要積極參加由學校定期組織的外出參觀學習、聽課和參加業(yè)務講座等教研活動，回來后要寫好心得，向指導教師匯報，并在備課組或教研組內進行交流；外出聽課回來，要面向組內老師上匯報課，指導教師跟蹤聽評。九、青年教師每學期至少閱讀一本教育教學方面的書籍；工
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