【文章內容簡介】 符合業(yè)務條件的基礎上，并滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；（2）主持完成市級以上教科研課題不少于1項，并參與完成縣（區(qū)）級課題不少于2項；(3)在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；（2）主持完成省級以上教科研課題不少于1項，并參與完成市級課題不少于2項；陜西省中小學教師教育 教學能力測試答辯規(guī)則（試行）一 總 則第一條 為了進一步規(guī)范中小學教師職稱（職務）評審工作，提高評審質量，確保評審結果客觀、公正，特制定本規(guī)則(以下簡稱《規(guī)則》)。第二條 中小學教師教育教學能力測試答辯是深化中小學教師職稱制度改革的重要內容，是評定職稱（職務）的重要依據(jù)和關鍵環(huán)節(jié)。第三條 符合《陜西省中小學教師水平評價標準條件》的教師，在人力資源社會保障核定的崗位設臵限額內，按程序參加教育教學能力測試答辯。第四條 中小學教師教育教學能力測試答辯堅持公開、公平原則；社會、業(yè)內認可原則；知識與能力并重原則。二 組織形式與程序第五條 凡申報中小學教師教育教學能力測試答辯的人員，由本人提出申請，按照職稱（職務）評審推薦權限，分學段、學科統(tǒng)一組織實施。第六條 省人力資源社會保障廳、教育廳負責組織中小學正高級教師教育教學能力測試答辯工作。各地市人力資源社會保障局、教育局負責組織中小學一級、高級教師教育教學能力測試答辯工作。第七條 中小學教師教育教學能力測試答辯組須由3名以上同行專家組成，設定1名組長，負責本組的教育教學能力測試答辯工作。教育教學能力測試答辯組組成人員按照陜西省職稱評審委員會的相關規(guī)定執(zhí)行，組成人員由各級教育部門提出推薦名單，由有審批權限的人力資源社會保障（職改）部門審核批準。第八條 教育教學能力測試答辯準備和進行過程中，要對參加教育教學能力測試答辯工作的專家及有關工作人員實行集中封閉管理。三 教育教學能力測試答辯內容及辦法第九條 教育教學能力測試答辯范圍以現(xiàn)行各年級、各學科的教材內容為準，職業(yè)中學以本?，F(xiàn)用教材為準。第十條 教育教學能力測試答辯采用說課的方式進行，其中備課60分鐘，說課15分鐘，答辯5分鐘。教育教學能力測試答辯順序、課題采取抽簽方式進行，答辯命題本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績能力、學術水平的原則由評委根據(jù)說課情況進行命題。第十一條 教育教學能力測試答辯成績由說課答辯成績和教案評價成績組成。第十二條 任現(xiàn)職以來獲模范教師、優(yōu)秀教師、先進工作者、特級教師，或在省、市級骨干教師體系建設中獲得名師、學科帶頭人、教學能手等稱號的教師，可免于教育教學能力測試答辯。四 教育教學能力測試答辯等次及比例第十三條 中小學教師教育教學能力測試答辯分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。優(yōu)秀人員比例不能超過10%，合格和不合格人員比例不能低于10%。達到良好以上人員成績計入職稱（職務）評審之中。第十四條 符合免試條件的人員，填寫免試申請表，教育教學能力測試答辯成績以滿分計算，直接參加本職稱（職務）評審。五 附 則第三篇：陜西省中小學教師職稱《陜西省中小學教師職稱（職務）評審表》填寫指南說明：本表屬2009年開始使用的新表，共13頁，填表前要認真閱讀填表說明和每頁下面的說明，字跡要工整，書寫要認真，同一個單位公示日期、填表日期要相同。封面：按要求填寫即可，單位寫全稱，現(xiàn)任專業(yè)技術職務和申報專業(yè)技術職務寫全自稱；第一頁：一、基本情況：按表中要求填寫，學歷為函授或自考的要寫清楚，現(xiàn)任職務要寫全稱（如中教一級）計算機模塊考試若屬免試要填免試。獲獎情況填寫縣級及縣級以上各種獎勵（只填任現(xiàn)職內的獎勵）。第二頁：二、個人簡歷：學習經歷從初中填起，函授和自考也在學習經歷中填寫；工作經歷填寫工作簡歷情況，職務填幾級教師和行政職務，若在同一單位晉升幾次職務，需分開填寫；進修情況：填寫參加工作后的學習進修情況，包括函授、自考和比較大規(guī)模的繼續(xù)教育學習活動。第三頁：三、教學情況分把任職以來教學情況填寫清楚講授課程名稱以及其它教學任務：要填寫苯人任的課程和班主任、年級組、教研組或學校負責人等工作，周課時數(shù)要和課程表一致，總時數(shù)要國家規(guī)定的課時數(shù)（小學18節(jié)，初中16節(jié)，高中14節(jié)）備注欄可以做相應說明，如：班主任課時量是否計入等；平均課時數(shù)要達到規(guī)定標準，并和課程表一致第四頁：任職以來教學工作獲獎情況：專指教學工作獲獎，不含政治榮譽，若沒有高等次獎勵，把學校一級的也可以填上；任現(xiàn)職以來公開教學情況：寫清在啥時間為哪個年級哪個科目講的什么課程，聽課的范圍是啥，評價如何。每個人每學期應該有，將縣上優(yōu)質課、學校公開課都可計入。第五頁：四、教學能力、水平、效果等教學評價情況：只填表任現(xiàn)職以來的情況，如果任現(xiàn)職時間長，填不下時，可填最近幾年情況。教師評價優(yōu)秀率要達到市上規(guī)定標準 考核結果要和考核相同。學生綜合評價、所在年級組或教研室意見、學校教務部門意見由學校相關部門組織填寫，內容要符合晉升職稱要求，印件齊全。第六頁：五、任現(xiàn)職以來完成教育工作情況：本表填寫任現(xiàn)職以來從事班主任、少先隊輔導員、共青團干部和年級組、教研組或學校管理等教育方面的情況，按晉升職稱要求，任職期間必需要兩年以上做班主任、輔導員或年級組長、教研組長的經歷六、教科研情況：任現(xiàn)職以來發(fā)表、出版的主要論文、著作及編寫教村、作品等情況：填寫個人論文發(fā)表情況，按要求填寫清楚，若屬合的，要寫清本人的位次和作用。第七頁任現(xiàn)職以來教學改革情況：填表寫自己參與教改情況，包括校本課程、教學方法改革、教學手段改革和教具制作等任現(xiàn)職以來完成的科研項目情況：可以將教研教改的有關項目和課題研究項目都填在本表中。任現(xiàn)職經來教科研獲獎情況：根據(jù)自己獲獎情況填寫，不填政治榮譽，只填教科研方面獎勵。第八頁：七任現(xiàn)職以來指導教師情況、八任現(xiàn)職以來指導課外活動情況，這兩部分是中高級職稱必備的條件，請認真填清自己指導教師和指導課外活動情況，沒有得到獎勵的活動也可填入。第九頁：九個人總結：填寫任職以來的工作總結，從政治思想表現(xiàn)、教育教學、科研能力、工作成績和履行崗位職責情況全面總結，要求文字簡練，總結全面，成績突出。第十頁：十學校推薦意見（包括公示意見）推薦組人數(shù)要在10人以上，12至17人為宜，推薦內容為：經審核，表內所填內容屬實，經學校推薦組推薦，同意該同志晉升中—級教師職務，并于XXXX年X月X至X月X日公示一周，群眾無異議。校長簽字欄：中學由校長簽字，校長晉升職稱者由副校長簽字，蓋學校公章；小學教師由中心校校校長簽字，所在學校和中心校同時蓋公章。第十三頁為各種證件復印件粘貼頁：只在一份表中粘貼。第四篇：中小學教師信息技術范文“智慧教室”平板電腦教學應用一:判斷題（每小題5分）1:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。A:對B:錯 答案：A 2:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。A:對B:錯 答案：B 3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對B:錯 答案：A4:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。A:對B:錯 答案：A5:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。A:對B:錯 答案：A二:單選題（每小題5分）6:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學習與發(fā)展指南對應指標相互滲透。A4B5C6D7 答案：C7:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。A體育B美術C科學D數(shù)學答案：C8:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作答案：B9:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調能力和語言表達能力。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內聚力答案：A10:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour 答案：A11:初步理解數(shù)概念6歲指標中用阿拉伯數(shù)字正確寫出（）以內物體的數(shù)量A5B10C20D100 答案：B 12:翻轉課堂是對傳統(tǒng)教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式答案：A13:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的? A2007B2008C2009D2010 答案：B14:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。A識記、理解、應用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應用、評價、創(chuàng)造C識記、應用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應用、創(chuàng)造、評價答案：A15:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。A語言B交往C合作D思考答案：B16:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。A1000B900C860D724 答案：D17:在6歲兒童數(shù)學認知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。A5B10C20D100 答案：B 18:信息化教學資源是增強教學效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段答案：B19:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領答案：A20:要進行信息化學習教學創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能答案：A一:判斷題（每小題5分）1:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內的指導者。A:對B:錯 答案：A 2:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。A:對B:錯 答案：B 3:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。A:對B:錯 答案：A4:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。A:對B:錯 答案：A5:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對B:錯 答案：A二:單選題（每小題5分）6:在6歲兒童數(shù)學認知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。A5B10C20D100 答案：B 7:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的? A2007B2008C2009D2010 答案：B8:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學習與發(fā)展指南對應指標相互滲透。A4B5C6D7 答案：C9:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。A體育B美術C科學D數(shù)學答案：C 10:信息化教學資源是增強教學效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段答案：B11:認知心理學家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發(fā)展的。A看書中B操作中C游戲中D課堂中答案：B12:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯(lián)性。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷ABCD答案：:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour ABCD答案：:要進行信息化學習教學創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能 ABCD答案：:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？A5%B10%C15%D20% ABCD答案：:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。A1000B900C860D724 ABCD答案：:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。A識記、理解、應用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應用、評價、創(chuàng)造C識記、應用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、