【文章內容簡介】 發(fā)生了違背教師職業(yè)道德的行為，造成不良后果或影響者；在網(wǎng)絡、新聞媒體有誣告他人或發(fā)表不正當言論者；或者師德考核總分低于60分者。第七條 有下列行為之一者，一經(jīng)查實，考核等次定為不合格，并視情節(jié)輕重給予相應處分：；、歧視、諷刺、挖苦、孤立等方式變相體罰學生，或剝奪學生上課權利的； 、強制、暗示學生參加有償家教，或擅自在校外兼職、兼課的；、參與針對學生的經(jīng)營性活動，或強制學生訂購教輔資料的；、學生財物的； 、訓斥、諷刺學生家長的；、職稱評審、評優(yōu)樹模、教學研究中弄虛作假的；、猥褻的；、封建迷信活動及黃、賭、毒活動的； 、在課堂上接打電話、吸煙，或在工作時間上網(wǎng)聊天、娛樂游戲、炒股經(jīng)商的；，故意不完成教育教學任務，不服從學校管理，不接受學校分配的工作，損害學校和學生利益的；、評價中不公平對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；，不履行保護學生安全職責，或因玩忽職守，造成學校師生安全事故的；、政紀處分的；，造成不良影響或嚴重后果被上級通報批評的。第三章 考核方法和程序 第八條 各中小學校要成立教師職業(yè)道德考核領導小組，負責本校師德考核的組織實施工作?？己祟I導小組由學校領導、相關處室負責人及教師代表組成，組成人員一般不得少于7人。教師代表民主推薦產(chǎn)生，人數(shù)不得少于考核領導小組總人數(shù)的50%。第九條 各中小學校考核領導小組負責研究制定本校師德考核方案、考核細則、評分標準，經(jīng)學校教代會或全體教職工大會表決后公布。第十條 教師職業(yè)道德考核采取個人自評、教師互評、學生評議、家長評議和考核領導小組評議等多種形式相結合的方式進行，綜合評價后作出考核結論。第十一條 教師職業(yè)道德考核按以下程序進行： 。教師對照學?？己思殑t和評分標準進行自評，填寫《咸陽市中小學教師職業(yè)道德考核登記表》（附件2），提交師德總結?？己祟I導小組組織教師、學生、家長開展師德評議。教師互評以學科組或年級組為單位進行，教師對照考核細則和評分標準相互評議打分。學生評議以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核領導小組抽取所任教班級進行評議；小學低年級任課教師和幼兒園教師，根據(jù)實際采取適當?shù)姆绞竭M行。家長評議采取問卷調查、網(wǎng)上評議等方式進行。學校考核領導小組根據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)，進行綜合評議，并結合教師自評、民主評議情況，對每個教師做出客觀評價，提出考核等次建議。師德考核總分由三部分構成，總分100分，其中個人自評10分，民主評議60分（教師互評、學生評議、家長評議各占20分），考核領導小組評議30分。考核擬定等次在本校范圍內進行公示，公示期不少于5日。公示無異議后確定教師師德考核等次，在校內以適當?shù)姆绞竭M行公布、向個人反饋。教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學校考核領導小組申請復核或向學校主管部門申訴。教師每個的師德考核登記表都要存入教師師德檔案，學校匯總考核結果，填寫《咸陽市中小學教師職業(yè)道德考核結果備案表》（附件3），在規(guī)定的時間內上報教育行政部門備案。第四章 考核結果運用第十二條 教師職業(yè)道德考核結果是教師資格定期注冊、職務晉升、職稱評審、崗位聘任、表彰獎勵、骨干體系評選等的重要依據(jù)。第十三條 教師職業(yè)道德考核結果與考核掛鉤，考核等次為優(yōu)秀的，考核方可評定為優(yōu)秀等次。第十四條 教師職業(yè)道德考核等次為優(yōu)秀的，在職務晉升、職稱評審、崗位聘任、表彰獎勵、骨干體系評選、培養(yǎng)培訓時，同等條件下優(yōu)先考慮。第十五條 教師職業(yè)道德考核不合格者，考核直接定為不合格等次，當年不得晉升職務、評審職稱、評優(yōu)評先，并按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資；已評為省、市、縣教學名師、學科帶頭人、教學能手等稱號者，由縣市區(qū)教育局報請相關部門，按批準權限取消其榮譽稱號，終止相關待遇。連續(xù)兩年考核不合格者，視情況予以調整崗位、待崗或根據(jù)有關法律法規(guī)予以解聘。第十六條 教師職業(yè)道德考核不合格者，學校領導要對其誡勉談話，對有嚴重失德行為，造成惡劣影響者，應根據(jù)相關法律法規(guī)及教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》之規(guī)定，給予相應處理。第五章 組織領導第十七條 市、縣教育行政部門根據(jù)分工不同，負責組織、指導、監(jiān)督本轄區(qū)中小學教師職業(yè)道德考核工作。各中小學校以校為單位，具體組織實施職業(yè)道德考核工作，校長是考核工作第一責任人。第十八條 各中小學校要把教師職業(yè)道德考核工作納入學校工作計劃，結合本單位實際，制定實施細則，完善考核指標和程序，確?？己藰藴使?、過程公開、結果公正，充分調動廣大教師積極性，維護教師隊伍的和諧與穩(wěn)定。第十九條 教育行政部門要加強對教師職業(yè)道德考核工作的檢查和監(jiān)督，對考核工作不扎實、走過場的學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)情節(jié)不同進行嚴肅處理。對出現(xiàn)重大師德問題造成社會惡劣影響的學校，除按規(guī)定追究當事人責任外，還要追究校長師德建設第一責任人的責任，并對學校各項工作實行“一票否決”。第六章 附則第二十條 本辦法自發(fā)布之日起施行，由咸陽市教育局負責解釋。3表附件：咸陽市中小學教師職業(yè)道德考核內容、咸陽市中小學教師職業(yè)道德考核登記表、咸陽市中小學教師職業(yè)道德考核結果備案 2第四篇：濱?？h中小學教師職業(yè)道德考核辦法濱?？h中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）為進一步規(guī)范辦學行為，加強教師隊伍建設，錘煉師德，純潔師風，塑造教師良好師表形象，增強教師職業(yè)道德考核工作的導向性、公正性、客觀性，特制定本辦法。一、指導思想和基本原則以科學發(fā)展觀為指導，以提高師德素養(yǎng)為目標，建立健全師德考核長效機制，努力建設師德高尚、素質優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。師德考核工作應堅持以人為本、正面教育和注重實效的原則。堅持領導考核與群眾考核相結合，定量考核與定性評估相結合，考核與平時隨機考核相結合。把教師思想政治建設、職業(yè)道德建設、業(yè)務素質建設與教師個人專業(yè)發(fā)展結合起來；注意挖掘師德典型，發(fā)揮引領和示范作用；通過著力解決師德建設中存在的問題，使廣大教師受教育、師德建設上水平、教育教學出成果，提高社會滿意度。二、考核內容教師職業(yè)道德考核以教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會2008年9月修訂并頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要依據(jù)，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教