【文章內(nèi)容簡介】 貫于口中，見者驚異。雖然只有短短兩句，但它氣氛的渲染和環(huán)境的烘托，活脫出荊軻入秦的慷慨悲壯，視死如歸的精神氣質(zhì)和人物形象。對于這首詩的理解可以幫助學(xué)生很好把握人物的悲劇命運(yùn)。北島的《生活》只有一個字：網(wǎng)。這是世界上無法再短的詩了。把我們的生活用一個“網(wǎng)”字來概括，我們的生活就像一張大網(wǎng)，與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。教師讓學(xué)生充分體味這個字的分量，使他們懂得每個人在社會中并非孤立，往往是你中有我的痕跡，我中有你的影子，并努力調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來認(rèn)識社會。顧城的《一代人》：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！边@首詩以其高度的歷史概括性和辯證思維的哲理之光，而具有很高的美學(xué)價值和強(qiáng)烈的藝術(shù)力量。教師必須指出：這是一首時代色彩很濃，表達(dá)一代人的感情的好詩。“黑夜”象征**的年代，“黑色的眼睛”是既指實，又指虛。我們是黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)，這是實指。黑色又有陰暗，低沉、哀傷的情緒色彩，虛指。“文革”在一代人心中投下了沉重的陰影，留下了累累創(chuàng)傷。造成陰郁，苦悶和哀傷，從而就把批判的矛頭指向了扭曲青年靈魂的邪惡力量。盡管黑夜給青年一代帶來了災(zāi)難，使他們沉淪和迷惘，但就是在最黑暗的時候，他們?nèi)晕词У魧饷鞯南蛲^起，覺醒！表達(dá)出對黑暗政治的否定，對光明的向往與追求。韓瀚的《重量》：她把帶血的頭顱/放在生命的天枰上/讓所有的茍活者/都失去了/——重量。這首詩主要從思想內(nèi)容去欣賞，詩人的憂憤深廣，茍活者沒有重量，贊美帶血的頭顱，說出真理，喊出了時代的最強(qiáng)音，看得出這是獻(xiàn)給張志新式的悲劇英雄的壯麗詩篇。這是一種舍身取義，殺身成仁的壯烈人生。她們在暴政高壓下，選擇了真理也就選擇了死亡。因為“死亡”意味著永生。有的人死了，但他還活著。寧愿站著死，不愿跪著生。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，為人民利益而死，為捍衛(wèi)真理、自由、人權(quán)而死，為揭露搞陰謀的愚民政策而死，就比泰山還重。通過這樣的短詩欣賞，從而升華了學(xué)生們的情感，凈化了他們的心靈。短詩字少易記瑯瑯上口。就因為短，所以詩人創(chuàng)作短詩往往在煉字煉句上很下功夫，語言凝煉，字短意不短，想象奇特是短詩的特色。學(xué)生通過學(xué)習(xí)、欣賞短詩，從中感受語言的魅力和能量。不僅可以幫助學(xué)生理解詩歌的特點(diǎn)和感人力量，提高理解運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)寫作方法，而且可以發(fā)揮文學(xué)作品的藝術(shù)感染力，培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展他們的形象思維能力和審美能力。在欣賞李白的《靜夜思》和陳子昂的《登幽州臺歌》這兩首詩時，讓學(xué)生順著詩人情感的河流泛舟，發(fā)揮想象，改寫、擴(kuò)寫，從而提高寫作水平。還有泰戈爾的短詩，卞之琳的《斷章》，艾青的《礁石》，田間的《假使我們不去打仗》等短詩，教師在教學(xué)方法上，低年級采用辯詞析句，試讀試講，翻譯，串講，補(bǔ)充，描繪，朗誦，背誦等方式；高年級則要逐漸增加評論鑒賞的力量，多采用討論，改寫等方式。我們不應(yīng)瞧不起短詩，輕視短詩，這種看似短小的詩歌，其實往往容量很大，許多都是高度濃縮的典范。它同樣能夠看出一個詩人的情感流露，對生活的態(tài)度和感受能力，也體現(xiàn)了起碼的學(xué)識水平。中學(xué)生不但要學(xué)會欣賞古典短詩，而且也要會欣賞現(xiàn)代短詩。因為它往往是對現(xiàn)實生活的評價，反映的是豐富多彩的社會生活。這些短小的篇幅，有限的字句，在特定的形式下，為中學(xué)生提供了多種思維、開闊眼界的途徑。所以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)中學(xué)生欣賞一些現(xiàn)代優(yōu)秀短詩，可以提高他們的審美素質(zhì)，豐富其想象，增強(qiáng)感受理解社會生活的能力，讓學(xué)生扣開詩歌的大門。第四篇：詩歌知識競賽具有下列稱號的的詩人分別是：“詩仙”—— 李白；“詩圣”—— 杜甫 “詩鬼”—— 李賀?！督溪?dú)步尋花》的作者是唐 代 杜甫。在蘇軾寫的《惠崇春江晚景》這首中，讓我們知道了有一種味美但內(nèi)臟有毒的魚叫 河豚?！扒进B飛盡，萬徑人蹤滅。”是唐朝詩人柳宗元 的佳句?？胺Q“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是 王維?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！痹娭械摹凹压?jié)”是指 重陽節(jié)節(jié)。陸游寫的《詠梅》這首詞中，它的詞牌名是：卜算子。告訴我們要擁有更的知識，就要不斷地努力學(xué)習(xí)的詩句是“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！薄镀卟皆姟返淖髡呤?曹植，告訴人們不要手足相殘 的道理。“歲寒三友”指 松竹梅 ；描寫“歲寒三友”古詩分別是：《松樹 》、《 竹石》、《 梅花》。二、請用你的金睛火眼，判斷下面的題目是否正確，對的打“√”錯的打“”。（10分，每小題1分）《漁歌子》是宋代詩人張志和寫的一首詞。（）“清明時節(jié)雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花樹”。（）《送元二使西安》《鹿柴》《飲湖上初晴后雨》都是唐代詩人王維寫的詩。（）“獨(dú)憐幽草澗邊生”中的“獨(dú)憐”是“孤單、寂寞”的意思。（）《示兒》《聞官軍收河南河北》都是表達(dá)詩人的愛國之情。（√）《如夢令》是清代詩人李清照寫的一首詩。（）王昌齡是以寫邊塞詩而聞名。（√）“初唐四杰”是指楊炯、王勃、盧照鄰、駱賓王。（√）“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！睂懙氖嵌赐ズ?。（）“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！笔敲鑼懳骱拿谰啊＃ǎ┤?、請用你的細(xì)心，給下面的題目選擇一個正確的答案，把序號寫在括號里。（10分，每小題2分）?！渡叫小肥敲枥L了（C）的景色。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！背鲎裕˙）的名句。A、李白 B、王維 C、王昌齡 D、杜牧把“春風(fēng)”比作“剪刀”的是哪首詩？（C）A、《憶江南》 B、《滁州西澗》 C、《詠柳》 D、《游園不值》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！痹娭袑懙拿麆偈牵―）。A、泰山 B、華山 C、黃山 D、廬山“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩寫的是（B）。A、花 B、風(fēng) C、竹 D、水四、請用你的積累，根據(jù)要求寫出相應(yīng)的詩詞。（70分，每小題2分）（一）、直接把詩詞補(bǔ)寫完整。（10分，每小題2分）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。野曠天低樹，江清月近人。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。西北望長安，可憐無數(shù)山。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。（二）、在橫線上填上正確的花名、動物名或色彩名。（8分，每個空格1分）等閑識得東風(fēng)面，萬 紫千 紅總是春。待到重陽日，還來就 菊花。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。柴門聞 犬吠，風(fēng)雪夜歸人。玉妝成一樹高，萬條垂下綠 絲絳。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（三）、根據(jù)要求寫詩詞（各寫一句）。（10分，每小題2分）寫冬天的： 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開寫愛國的： 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁寫黃河的： 白日依山盡，黃河入海流寫邊塞的： 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山寫思鄉(xiāng)的： 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還詩歌知識競賽2一、選擇題：下列不是俄國作家的是：A 請問拜論是哪個國家的偉大的浪漫主義詩人？CA法國 B瑞士 C英國 D意大利李白的詩風(fēng)是 B A、沉郁、雄渾 B、豪邁、奔放 C、通俗、易懂 D、狂傲，不訓(xùn)我國第一個女詩人是：C A李清