20xx部編人教版語文三年級上冊第2課花的學(xué)校2(編輯修改稿)
2025-01-14 11:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把每一個字都寫正確、規(guī)范。書寫正確規(guī)范的同學(xué)教師頒發(fā)“寫字之星”，恭喜大家。繼續(xù)勇闖下一關(guān)。 （二）閱讀展示臺 談話過渡：生字詞大家都掌握了，那么課文能讀好嗎？讓我們一起走進(jìn)這首詩歌，感受詩歌語言的魅力。要求：把自己喜歡的句子讀正確、流利，把你認(rèn)為難讀的地方再練練，讀出自己的感受。 ，讀出感受。在教師的引導(dǎo)下讀好難讀的句子。（課件出示） 于是 /一群一群的 /花 /從無人知道的地方 /突然跑出來，在綠草上 /跳舞、狂歡。 我 /自然能夠 /猜得出 /他們 /是 /對誰 /揚(yáng)起 /雙臂來：他們 /也有/他們的 /媽媽，就像 /我有 /我自己的 /媽媽 /一樣。 （ 1）展示讀書成果，并抓住關(guān)鍵詞語談淡自己的感受。 （ 2）師生交流評價學(xué)生讀書情況，多角度有感情朗讀課文。 ，你有什么感受呢？（詩歌的語言好美，花兒好可 愛?。? （三）智慧少年 1. 同學(xué)們，通過以上的交流，我們不僅會讀、會寫了生字詞，能把課文讀的正確流利，而且還知道了課文的主要內(nèi)容，真了不起！在預(yù)習(xí)時，你還有不懂的問題嗎？請在小組內(nèi)提出自己不明白問題，大家討論解決，如果你能提出有價值的問題，并就別人的問題勇于發(fā)表自己的看法，解答別人的疑問，就能獲得“智慧少年”稱號。 2．組內(nèi)交流預(yù)習(xí)記下的問題。教師巡回指導(dǎo)了解，特別關(guān)注學(xué)困生的疑難點。 3. 班內(nèi)交流。 有價值的問題，教師要依據(jù)學(xué)情認(rèn)真梳理，有的當(dāng)堂解決，有的放到以后的課時中學(xué)習(xí)。 （ 1）花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的？ （ 2）花兒們的 媽媽是誰？ （ 3）花兒們的老師是誰？?? 四、總結(jié)提高，交流收獲 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲？你得到了幾顆星？比一比、看一看誰是“闖關(guān)小能手”？ ：語文學(xué)習(xí)貴在實踐，只有實實在在去讀、去畫、去思、才能獲得真知，課下請同學(xué)們繼續(xù)熟讀課文，在自己感受深刻 的地方寫下感受，摘抄積累自己喜歡的詞句。 第二課時 【課時目標(biāo)】 ，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想像，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教具準(zhǔn)
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