談小學(xué)英語課外活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-11-09 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 英語歌曲、英語PK活動(dòng)、英語手抄報(bào)、英語口語大賽、英語party等等。引導(dǎo)課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，鞏固聽、說、讀、寫的能力，發(fā)展學(xué)生的各種能力。師生之間通過系列化的英語活動(dòng)進(jìn)行智慧的碰撞、情感的交流，活潑生動(dòng)地、創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為宗旨，開發(fā)校本課程，設(shè)立課外活動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的文化氛圍。生活是豐富多彩的，因而學(xué)生可以通過多種渠道獲得信息，學(xué)習(xí)語言。教師可以留一些開放型作業(yè)，讓學(xué)生收集一些名人名言，積累電視節(jié)目英文名稱，收錄英語廣告，如雀巢咖啡廣告中有一句話：“It tastes good!”通過“Daily English”或者“English Saying”——黑板上的一角，讓學(xué)生輪流值日，每天抄寫一句英語，從而豐富課余生活，拓展知識(shí)面，中高段學(xué)生可以用英語寫日記、寫電子郵件，也可以通過網(wǎng)絡(luò)等多種手段記錄日常用語。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相關(guān)時(shí)，教師可以通過讓學(xué)生“訪問調(diào)查”，尋找他們的訪問目標(biāo)，如親人、朋友、同學(xué)、老師等，從而記憶單詞、鞏固句型。同樣，也可以采用“業(yè)余愛好”、“最喜愛的食品”等其它話題，達(dá)到練習(xí)口語的目的。這些資源的開發(fā)和利用，對(duì)于提高英語教學(xué)的生動(dòng)性、形象性、豐富性都具有極大的便捷性。，體驗(yàn)成功原則。如果課外活動(dòng)教學(xué)離開了評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，也就失去了一次了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此有效地利用多種評(píng)價(jià)手段，無疑對(duì)課外活動(dòng)教學(xué)起到了促進(jìn)作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺到了自己智慧的力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲”。這正是我們進(jìn)行這一探索的最高境界。綜上所述，將課外活動(dòng)與英語教學(xué)結(jié)合起來，將任務(wù)型模式運(yùn)用于教學(xué)的始終，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，更是英語新課程改革的迫切需要?；顒?dòng)課就是為學(xué)生打開封閉的英語課堂，將課內(nèi)課外教學(xué)相結(jié)合，松開考試的緊箍咒，做到學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，走出學(xué)校的大圍墻，做到校內(nèi)校外相結(jié)合，從而達(dá)到“Learn by by by playing”。第三篇：小學(xué)英語課外活動(dòng)計(jì)劃英語活動(dòng)小組工作計(jì)劃一、開展英語課外活動(dòng)的目的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。英語課外活動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑。英語課外活動(dòng)的目的是發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語言綜合運(yùn)用的能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！睘榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就要給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。豐富多彩的課外活動(dòng)可以激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能為學(xué)生智力的發(fā)揮提供更多的機(jī)會(huì)。課堂教學(xué)雖然是一個(gè)重要方面，但只有課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外活動(dòng)的多樣性，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)習(xí)愿意在學(xué)中玩、玩中學(xué)，符合他們的天性。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣又進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、開展英語課外活動(dòng)的要求（1）活動(dòng)內(nèi)容，形式等要有計(jì)劃性英語課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，教師在安排英語課外活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類英語課外活動(dòng)。（2）活動(dòng)內(nèi)容，形式要適合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)水平課外活動(dòng)中所使用的英語材料和介紹的英語知識(shí)要適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)。如果活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們的英語水平要求過高，他們就會(huì)畏縮不前，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣；相反，程度過低，也會(huì)使他們感到索然無味。更為重要的是，課外活動(dòng)不能造成學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、英語課外小組的設(shè)定 根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，共設(shè)三個(gè)英語課文活動(dòng)小組：一二年級(jí)學(xué)生年齡較小以童謠和歌曲為主，設(shè)立英語童謠吟誦和英文歌曲演唱兩個(gè)小組，高年級(jí)學(xué)生能力強(qiáng)，英語童謠吟誦組好的英語歌謠簡單易懂，上口快，容易記憶與激發(fā)學(xué)生興趣，節(jié)奏感強(qiáng)，輕松有趣，迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，適合低年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有助于學(xué)生的聽、說、讀的訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的思想品德和行為習(xí)慣有著重要的輔助作用。班額設(shè)定：20—30人 面向年級(jí)：一年全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：選拔方式：根據(jù)學(xué)生各
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