【文章內容簡介】 若要人不知，除非己莫為。 ” 《大學》中也強調要 “ 誠于中，形于外 ” 。遵守交通規(guī)則，不隨地亂吐痰等問題在大庭廣眾之下和獨自一人時是一樣的。在市場經濟時代，金錢誘惑滾滾而來， “ 慎獨 ” 更是公民必修的一課。表里如一，真誠做人，乃立身之本。 誦讀第三、四段，完成以下各題。 [突破詞句 ] 8．解釋下列加點的詞語。 (1)所謂修身在 正 ． 其心者 (動詞，端正 ) (2)心不在 焉 ． (兼詞， “ 于之 ” ) (3)視 而 ． 不見 (連詞，表轉折 ) (4)人 之 ． ① 所親愛而 辟 ． ② 焉 ① (對于 ) ② (有偏向 ) (5)故好而知其 惡 ． ① ， 惡 ． ② 而知其 美 ． ③ 者，天下 鮮 ． ④ 矣 ① (缺點 ) ② (厭惡 ) ③ (長處，優(yōu)點 ) ④ (少 ) (6)莫知其苗之 碩 ． (大，引申為茂盛的意思 ) 9．翻譯下列句子，并探究句式特點。 此謂身不修不可以齊其家。 譯文： 這就是不修養(yǎng)自身品性就不能管理好家庭和家族的道理。 句式： 判斷句， “ 此謂 ??” 表判斷。 [要義探究 ] 10．為什么說修身在正其心？你是如何理解的？ [明確 ] 正心是誠意之后的進修階梯。誠意是意念真誠，不自欺欺人。但是，僅僅有誠意還不行。因為，誠意可能被喜怒哀樂懼等情感支配役使，使你成為感情的奴隸而失去控制。所以，在 “ 誠其意 ” 之后，還必須要 “ 正其心 ” ，也就是要以端正的心思 (理智 )來駕馭感情，進行調節(jié)，以保持中正平和的心態(tài)，集中精神修養(yǎng)品性。 11．如何理解 “ 修身 ” 與 “ 齊家 ” 的關系？ [明確 ] 儒學的進修階梯由內向外展開，這里是中間過渡的一環(huán)。在此之前的格物、致知、誠意、正心都在個體自身進行，在此之后的齊家、治國、平天下開始處理人與人之間的關系，從家庭走向社會，從獨善其身轉向兼善天下。當然，其程序仍然是由內逐步外推：首先是與自身密切相關的家庭和家族，然后才依次是國家、天下。在這里，修養(yǎng)自身品性的關鍵是克服感情上的偏私：正己，然后正人。正因為首先是與自身密切相關的家 (家庭和家族 )，所以才有一個克服感情偏私的問題。 誦讀第五、六段，完成以下各題。 [突破詞句 ] 12．解釋下列加點的詞語。 (1)故君子不 出家 ． ． 而成教于國 (走出家門 ) (2)弟 ． ① 者， 所以 ． ． ② 事長也 ① (通 “ 悌 ” ，順從和敬愛兄長 ) ② (用來 ?? 的 ) (3)一 家 ． ① 仁 ． ② ，一國興仁 ① (家族 ) ② (仁愛相親 ) (4)堯、舜 帥 ． ① 天下以仁，而民 從 ． ② 之 ① (通 “ 率 ” ，帶領 ) ② (跟隨 ) (5)是故． ． ① 君子有諸己而后求 諸 ． ② 人 ① (所以 ) ② (兼詞，之于 ) (6)而能 喻 ． 諸人者 (開導，使 ?? 明白 ) (7)上 老 ． ① 老 ． ② 而民 興 ． ③ 孝，上 長 ． ④ 長 ． ⑤ 而民興 弟 ． ⑥ ，上恤孤而民不 倍 ． ⑦ ， 是以 ． ． ⑧ 君子有絜矩之道也 ① (動詞，把 ?? 當做老人看待 ) ② (老人 ) ③ (興起 ) ④ (動詞，把 ?? 當做長輩看待 ) ⑤ (長輩 ) ⑥ (通 “ 悌 ” ，尊重自己的兄長 ) ⑦ (通“ 背 ” ，違背 ) ⑧ (因此 ) 13．翻譯下列句子，并探究句式特點。 (1)故君子不出家而成教于國。 譯文： 所以有修養(yǎng)的人在家里就得到了對國家進行治理的教育。 句式： 介詞結構后置，正常語序應是 “ 故君子不出家而于國成教 ” 。 (2)孝者，所以事君也。 譯文： 在家孝順父母的道理，也就是用來侍奉國君的道理。 句式： 判斷句，以 “?? 者， ?? 也 ” 為標志的判斷句。 (3)桀、紂帥天下以暴。 譯文： 桀紂用兇暴統治天下。 句式： 介詞結構后置，正常語序應是 “ 桀紂以暴帥天下 ” 。 (4)所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。 譯文： 如果對自己不講求恕道，卻想開導別人按自己的想法去做，還沒有過這種事情。 句式： 賓語前置，否定句中代詞作賓語，賓語前置，正常語序是 “ 未有之也 ” 。 (5)德者，本也；財者，末也。 譯文： 德是根本，財是枝末。 句式： 判斷句，以 “?? 者， ?? 也 ” 為標志的判斷句。 [要義探究 ] 14．第五段是如何論證 “ 治國必先齊其家 ” 這一觀點的？ [明確 ] 作者從兩個方面來論證觀點： 一、有德行的人要做到孝、慈、仁，使家族相親相愛，謙讓互諒，從而使國家內部安定興盛。 二、有德行的人要推己及人。己所不欲，勿施于人，這樣才能使百姓信服，國家內部團結安定。 15．你是怎樣理解 “ 君子有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人 ” 這句話的含意的？這種觀點在今天有無其現實意義？ [明確 ] 這句話的意思是：品德高尚的人自己身上具備了美德，然后再要求別人擁有美德；首先要去掉自己身上的不足，然后再去批評責備他人。也就是說，要提高別人的道德水平，首先要提高自己的道德水平，要要求別人，首先要要求自己。它體現了儒家注重內向用功、律己甚嚴的內省的修養(yǎng)方法。這種方法在現代仍然是有現實意義的，它告誡我們不能要求別人甚嚴，而要求自己甚寬。這對于人與人之間的日常交往，一個部門內部的管理，都有著深刻的啟示。 16．第六段中 “ 上老老而民興孝，上長長而民興弟，上恤孤而民不倍 ” 強調了什么？ [明確 ] 強調了在上位的人的示范作用對于治國平天下的重要性。 對應學生用書 P105 一、基礎鞏固 1．下列各句中加點的實詞解釋正確的一項是 ( ) A．人之其所親愛而 辟 ． 焉 辟：躲避 B．物 格 ． 而后知至 格：探究 C．其 機 ． 如此 機：機遇 D．見君子而后 厭 ． 然 厭：討厭 解析： A項， “ 辟 ” 應為 “ 偏向 ” ， C項， “ 機 ” 應為 “ 作用 ” 之意， D項， “ 厭然 ”應為 “ 掩蓋、掩藏的樣子 ” 。 答案： B 2．下列各項中兩個加點詞語的用法相同的是 ( ) A．所謂誠其意 者 ． ，毋自欺也 故好而知其惡，惡而知其美 者 ． ，天下鮮矣 B．之其 所 ． 哀矜而辟焉 其 所 ． 令反其所好 C． 此 ． 謂修身在正其心 有德 此 ． 有人，有人此有土，有土此有財 D．是故君子有諸己而后求 諸 ． 人 婉貞于是率 諸 ． 少年結束而出 解析： A項，句中表停頓，助詞 /…… 的人，代詞； B項，所字短語，助詞； C項，這，代詞 /則，就，副詞； D項，兼詞， “ 之于 ” /形容詞，眾多。 答案： B 3．下列各項中加點詞語不屬于古今異義的一項是 ( ) A． 大學 ． ． 之道，在明明德，在親民 B．如惡惡臭，如好 好色 ． ． ，此之謂自謙 C．此謂身不修不 可以 ． ． 齊其家 D．孝者， 所以 ． ． 事君也 解析： A 項中 “ 大學 ” 意為古代天子所設學校，與小學相對而言，教以窮理、正心、修身、治人之道，與今義 “ 實施高等教育的機構 ” 有所差別。 B 項中 “ 好色 ” 意為美好的女子，與今義常用的 “ 喜好美色 ” 的貶義用法不同。 D 項中的 “ 所以 ” 意為 “ 用來 ?? 的方式、途徑 ” ，與現在的因果關系連詞意義用法也不同。 答案： C 4．下列各項中兩個句子句式不同的一項是 ( ) A．未之有也 毋自欺也 B．德者，本也；財者，末也 孝者，所以事君也 C．此所謂身不修不可以齊其家 堯、舜帥天下以仁 D．所謂修身在正其心者 惡而知其美者，天下鮮矣 解析： A 項，賓語前置； B 項，判斷句； C 項，判斷句 /狀語后置句； D 項，無特殊句式。 答案： C 5．默寫下列名句名篇。 (1)欲治其國者，先齊其家； ______________， ____________；欲修其身者，先正其心。 (2)____________， ____________，聽而不聞，食而不知其味。 (3)孝者，所以事君也；弟者， ______________；慈者， ______________。 (4) 所 謂 平 天 下 在 治 其 國 者 ： 上 老 老 而 民 興 孝 ， __________________ ，__________________。 答案： (1)欲齊其家者 先修其身 (2)心不在焉 視而不見 (3)所以事長也 所以使眾也 (4)上長長而民興弟 上恤孤而民不倍 6．將下面的語句翻譯成現代漢語。 (1)大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。 譯文： ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)故君子必慎其獨也。 譯文： _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)上老老而民興孝，上長長而民興弟。 譯文： ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________