蘇教版一年級上冊數(shù)學第一單元數(shù)一數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)學生的學習興趣，使學生初步數(shù)學與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學的積極情感。教學重點：會按順序數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。教學難點：從兒童樂園的場景中抽象出數(shù)在用點子圖表示。課時安排：1課時第1課時 數(shù)一數(shù)教學內(nèi)容：教科書第3頁，包括1個大場景圖，10幅小圖。教學目標：使學生通過數(shù)一數(shù)，初步接觸1－10各數(shù)，初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學會用1－10各數(shù)和同學交流物體的個數(shù)。使學生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步數(shù)學與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學的積極情感。教學重點：會按順序數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。教學難點：從兒童樂園的場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)。學情分析：學生在學前基本認識了10以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)1~10的數(shù)量，并且大多對序數(shù)有了初步的感知，所以本單元內(nèi)容學生較容易掌握。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣師：小朋友，從今天起，老師將和大家一起學習和研究很多有趣、有用的數(shù)學問題，小朋友們將在數(shù)學課上學到很多有用的本領。今天這節(jié)課，老師要帶你們到數(shù)學書中的兒童樂園瞧一瞧、看一看。（出示兒童樂園主題圖）二、自主探索體驗領悟初步感知。（1）師提問：圖上畫的是什么地方，都畫了些什么?（2）師描述：在兒童樂園里，小朋友們正在滑滑梯、蕩秋千、騎木馬、坐飛機??玩得很高興。天上有飛來飛去的小鳥，草地上有旋轉(zhuǎn)的木馬、鮮艷的花朵，花朵旁有飛舞的蝴蝶??看主題圖數(shù)數(shù)。（1）師提出要求：你能數(shù)出畫中每樣東西各有多少個嗎？翻開書到第2頁，指著書上的圖，自己數(shù)一數(shù)。（2）師：誰愿意到講臺上數(shù)一數(shù)？你想數(shù)什么的個數(shù)？還有同學想上臺數(shù)一數(shù)嗎？（教師引導學生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。）當臺上的學生數(shù)完后，師提問：數(shù)得對嗎？我們學他的方法一起數(shù)一數(shù)。（3）組織討論：小朋友說說看，怎樣數(shù)才能數(shù)的又對又快？（4）小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆作一個記號，這樣數(shù)就又對又快了!最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。（5）同桌互相數(shù)。師：你學會這種數(shù)數(shù)的方法了嗎？你會數(shù)給同桌聽嗎？請一組同桌上來試一試。（同桌配合，一人一樣物體輪換數(shù)）師提出要求：向剛才這樣，數(shù)給你的同桌聽。（6）按順序搶答。師：數(shù)好了嗎？我要考考你們了，請舉手搶答。師提問：數(shù)量是1的物體是？數(shù)量是2的物體是？數(shù)量是5??10的物體（或人）各是什么？用圓點計數(shù)。師：剛才小朋友們都會數(shù)兒童樂園里物體個數(shù)了。那我們怎樣把他們的個數(shù)記錄下來呢？師講述：請小朋友們看，這幅大圖的下面還有幾幅小圖，這些小圖里的物體就是兒童樂園里的。我們可以把它畫下來。兒童樂園里有一個滑梯，我們就可以畫一個滑梯來表示。師提問：這里畫了幾個秋千？就表示？ 師：把每個物體都畫下來，有的時候比較麻
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