老鼠開會教案(簡案)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:41 本頁面
【文章內容簡介】 了鍋，老鼠們連連稱贊小老鼠的辦法好。坐在會議室中央的大老鼠也連連點頭稱是。突然，一位年齡快一百歲的老鼠慢慢站起來，用拐杖在地板上敲了三下，朗聲說：“請問誰能把鈴鐺掛在貓脖子上？唉，周密的計劃并不等于成功，得能實踐才行！”說罷，它蹣跚地走出會場，丟下了一大群正在發(fā)呆的老鼠??紙上談兵是不行的，付諸實踐才有可能成功。讓我們吸取老鼠的教訓吧！（曹庭怡）例文2老鼠開會“開會啦！開會啦！”一只頭上纏著紅布條的老鼠邊敲鑼邊喊道。鼠國里的居民們一點也不吃驚，因為自從他們生活的那地方的農民買來貓后，已經(jīng)是第699次會議了，每次會議都只有一個主題：討論如何對付那些可惡的貓?！氨緡?99次‘鼠大’常委會正式開會！”“恭喜發(fā)財”四大長老之恭長老宣布道，“本次會議的主題依舊是如何對付貓的騷擾?！痹捯粑绰?，一只白色小老鼠就搶著說：“我們干脆用稻子和小麥去收買貓吧！”“荒唐！”喜長老瞪了它一眼說，“你不知道貓只吃魚和我們嗎？”“那我們不如團結起來，圍攻貓！”一只強壯的老鼠邊炫耀他那突起的肌肉邊說?！罢婵尚Γ∪绻挥幸恢回堖€行，可你想想看，不還有別的貓和人類嗎！”發(fā)長老尖著嗓子說。“那我們在他們的飯菜里下毒吧！”“不行！現(xiàn)在農民們都有了冰箱，飯菜都在里邊，你一進去，必會被凍死。再說，那厚重的冰箱門你打得開嗎？”財長老輕蔑地說。就這樣，方法不斷地被提出又不斷地被否定。眼看天就要黑了，可有效的方法仍未出現(xiàn)?！拔铱创蠹叶紱]辦法了，不如，鄙人來提一個。”說話的是一只小老鼠，大家發(fā)現(xiàn)，他就是子鼠學院的高材生——鼠芬奇！“在貓脖子上掛一個鈴鐺，只要他一動，鈴鐺就會響，聽到響聲我們不就可以逃走了嗎？”話音一落，剛剛駁回了無數(shù)建議的三位長老也無言以對了?！澳敲赐ㄟ^！”喜長老大聲宣布道。“萬歲！為鼠芬奇歡呼！”所有的老鼠都在歡呼，有的老鼠甚至暗中把鼠芬奇選為長老候選人了，還有的老鼠一心想著把自己的女兒嫁給救鼠民于水火之中的鼠芬奇哩！“各位，請安靜一下，”一直沒有發(fā)言的恭長老說，“我不得不承認鼠芬奇的主意不錯，可是——！”長老拖長了聲音說：“誰去掛這個鈴鐺呢？”頓時，四下一片寂靜。恭長老瞥了一眼這群子民，丟下一句話：“完美的計劃如果不符合實際情況，那也只是空談。”轉身走了。會議室里，一群傻了眼的老鼠還站在那里。（劉子昂）自讀例文交流，點評。（這兩位小作者的語言表達能力很強，都做到了層次分明，想像合理，在具體描寫老鼠們商議對付貓的計策這部分內容時，小作者都選取了鼠代表，對它們的衣著打扮，說話神態(tài)等進行生動地描寫。例文1小作者語言流暢，描寫準確、細膩、生動，在文章結束時，巧妙地借一只快一百歲的老鼠之口道出了這則寓言的寓意——周密的計劃并不等于成功，得能實踐才行！例文2開頭很有意思，一句“已經(jīng)是第699次會議了，每次會議都只有一個主題：討論如何對付那些可惡的貓?！本桶咽髧餆o休止地開會討論如何對付貓，而每次都毫無結果的情形交代清楚了。接著，小作者對“老鼠們議論紛紛，獻計獻策，但都被否定”這部分內容進行了生動地描寫。小作者不僅寫出老鼠們提出的對付貓的三種辦法，而且對提議者和反駁者各自的神情、舉止進行了細致的刻畫。文章結束“恭長老”走前丟下的這句話揭示這則寓言的寓意，從而使文章首尾呼應，結構完整。另外，本文的語言非常詼諧，描寫十分傳神，值得稱道。）說明：在把握擴寫的框架，確定擴寫的重點，悟出寓意的基礎上，通過對例文的閱讀，比較，賞析，讓學生打開思路，大膽去寫。四、完成習作靜心思考。完成提示1 將老鼠提出哪些主意寫具體，把他們說話的神態(tài)，動作，說話的語氣語調等描寫生動。交流，修改。整篇完成。說明：本次擴寫的重點是老鼠們的議論，在教學中把這一重點拿出來，先寫，再組內交流，這樣既節(jié)省了交流的時間，又將寫作的難點分解了，為學生的寫作提供了坡度。第三篇：清溪愛心醫(yī)院在哪老鼠開會教案(簡案)清溪愛心_ 老鼠開會（擴寫一則寓言故事）能根據(jù)寫作提示中的這段文字材料，展開合理而豐富的想象擴寫寓言。能把老鼠們提出的哪些主意寫具體，并要把他們說話的神態(tài)，動作，說話的語氣語調等描寫生動。學習選擇一種恰當?shù)姆椒ò堰@則寓言故事的寓意寫清楚。教學重點：能把老鼠們提出的哪些主意寫具體，并要把他們說話的神態(tài)，動作，說話的語氣語調等描寫生動。教學難點：學習選擇一種恰當?shù)姆椒ò堰@則寓言故事的寓意寫清楚。教學準備：PPT，練習紙 教學時間：一課時 教學過程：一、溫故知“新”
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