【總結】基因的顯性和隱性周合君尉犁一中?復習提問1什么是生物的性狀?相對性狀?性狀是由細胞內什么物質控制的呢?2試表述細胞核內的染色體,DNA,基因之間的關系。3親代體內的染色體和基因是如何傳遞給后代的呢?它們的數(shù)目會發(fā)生怎樣的變化呢?單眼皮和雙眼皮換個角度看一個(條)染色體其實是一條DNA分子
2024-11-24 13:52
【總結】可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)遺傳性狀一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀性狀比例
2025-08-15 20:27
【總結】AaAa生殖過程中基因的變化圖解卷舌不卷舌?(1822-1884)孟德爾為什么選豌豆做實驗材料?1、豌豆的相對性狀明顯高莖與矮莖圓粒與皺粒黃粒與綠粒2、豌豆是嚴格自花傳粉的植物,且是閉花傳粉?!劣H代?子代1子代2自交高為顯
2024-12-08 01:07
【總結】導學3第三節(jié)基因的顯性和隱性旬陽縣呂河初中肖鵬【學習目標】1、能舉例說出相對性狀與基因的關系,并能利用圖解描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。2、知道近親結婚的危害。3、通過對孟德爾雜交實驗的學習,培養(yǎng)對科學實驗的分析、判斷能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力【學習過程】一、自主學習學習任務一:知道性狀分顯性性狀
2024-11-23 12:11
【總結】1歡迎進入生物樂園體驗探索未知世界的樂趣23可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)----------遺傳性狀4一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀
2024-11-18 20:51
【總結】奧國人,天主神父。主要工作:1858-1865經過7年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。遺傳學奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)豌豆孟德爾選擇了豌豆作為遺傳試驗材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花受粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對性狀七對相對性狀
2024-11-26 19:52
【總結】第三節(jié)基因的顯性和隱性趣味導讀你聽說過“白化病”嗎?你聽說過“色盲”嗎?然而這些遺傳病患者與正常人只有“一字之差”!即基因的顯性與隱性之差?;蝻@、隱性這一字之差會引起這么大的不同嗎?學習本節(jié)內容,你會茅塞頓開!智能點撥例題:豌豆的高莖和矮莖是同一性狀的不同類型。用純種的高莖豌豆作母本,用矮莖豌豆作父本,讓它們進行異花傳粉,得到的第一代
2024-11-16 00:04
【總結】第七單元第二章父方:AA母方:aa精子A卵細胞a受精卵Aa生殖過程中基因的傳遞圖解孟德爾與他的豌豆雜交實驗(1822-1884)左為高豌豆,右為矮豌豆把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或反之)獲得了雜交后的種子雜交后的種子長成的植株都是高的
2025-01-13 09:12
【總結】第一節(jié)基因控制生物的性狀一、課標對本節(jié)的要求義務教育生物課程標準對本節(jié)的具體要求是:舉例說出生物的性狀是由基因控制的,這在只是目標中屬于了解水平的。二、三維目標的確立本節(jié)內容在初一時學生有些初步的了解,但多數(shù)學生都有不同程度的遺忘或理解不]祥,因為本節(jié)知識是宏觀與微觀、直觀與抽象并存,而且二者存在著必然的聯(lián)系
2024-12-09 11:03
【總結】AaAaAa父母能形成精子的細胞能形成卵細胞的細胞精子卵細胞受精卵生殖過程中染色體的變化當受精卵的基因是Aa時,發(fā)育的個體能卷舌嗎?孟德爾(,1822—1884),奧地利人。生于一個貧寒的農民家庭,從小愛勞動,喜歡自然科學和數(shù)學。他在1858~1865年的7
2025-04-28 22:39
【總結】第一篇:初中生物八年級下冊《基因的顯性和隱性》教學設計 人教版初中生物八年級下冊《基因的顯性和隱性》教學設計內容簡析 本節(jié)主要內容是控制生物相對性狀的一對基因是如何表達的。引導學生理解孟德爾研究豌...
2024-10-24 21:22
【總結】課題第二節(jié)基因在親子代間的傳遞教學目標知識與技能描述染色體、DNA和基因之間的關系;描述生殖過程中染色體的變化;說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。過程與方法通過觀察分析圖片資料、錄像資料,引導學生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳遞的結果。教給學生把基因傳遞的復雜問題轉化成研究染色體傳遞的簡單
【總結】?想一想議一議第三節(jié)基因的顯性和隱性?通過本節(jié)課學習你將知道………??????一、孟德爾的豌豆雜交實驗:雜交后種子雜交后種子種下去長的全是高豌豆高豌豆種子再種下去長的豌豆有高有矮,高的多,矮的少。(Mendel,1822-1884)自
2025-06-16 18:50
【總結】1第三節(jié)基因的顯性和隱性調查:,雙眼皮和單眼皮的各有多少人?,有酒窩和無酒窩的各有多少人?,有耳垂和無耳垂的各有多少人?思考:為什么同一性狀會有不同的表現(xiàn)形式呢?相對性狀是怎樣形成的呢?,描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。。方法解釋生命科學的有關問題的能力。孟德爾(,1822—1884),奧地利人。生于一個貧寒的農民家庭
2025-06-12 17:20
2025-06-20 04:14