網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會范文合集(編輯修改稿)
2024-11-09 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。第四篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會今天下午一點(diǎn)參加了哈爾濱市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研，觀摩了王新老師執(zhí)教的《“賤賣海張五”》，并聆聽了王新老師的專題講座《閱讀教學(xué)的“形”與“神”》，自己受到了很大的啟發(fā)和教育，下面結(jié)合觀課和講座，以及自己在閱讀教學(xué)中的做法，談?wù)劚敬尉W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的收獲。我覺得在閱讀教學(xué)中，想要提高學(xué)生的閱讀理解能力，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：一、準(zhǔn)確深入解讀文本,優(yōu)化文本使用準(zhǔn)確地解讀文本是每一位語文教師都必須掌握的基本功,是每一位語文教師實(shí)施課堂教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本,從而提高閱讀能力的基本要求。只有在正確深入的解讀文本的基礎(chǔ)上,才能有好的設(shè)計(jì)和好的教學(xué)過程,才能為學(xué)生搭建良好的支架、平臺?；ㄙM(fèi)大量時間鉆研教材、多角度理解教材,才能明確教學(xué)目標(biāo)、充分挖掘教材本身的資源,在不偏離教學(xué)的重難點(diǎn)的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、根據(jù)實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?！边@對我們應(yīng)該有很大的啟發(fā)。作為一名教師,其教學(xué)對象是學(xué)生,是活生生的個體,教師要根據(jù)實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,使學(xué)生掌握知識和技能,獲得最大程度的提高。三、構(gòu)建和諧課堂,體現(xiàn)人文精神由于低年級學(xué)生的注意力不夠集中，興趣容易轉(zhuǎn)移，建立民主、平等的師生關(guān)系,營造和諧、融洽、歡快的課堂氛圍有助于發(fā)揮出學(xué)生的潛能,激發(fā)出他們的創(chuàng)造思維,這是上好閱讀課的基礎(chǔ)。因此語文閱讀教學(xué)應(yīng)在師生平等對話中進(jìn)行。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念,教學(xué)中,構(gòu)建“我—你”的師生關(guān)系。對于學(xué)生來說,教師就是一位知識淵博的好朋友，在課堂中應(yīng)盡量讓讀書的形式多樣化。如初讀課文時的聽讀，自讀；理解課文內(nèi)容時的輕聲讀，練讀；鞏固提高時的分角色讀，配樂讀等等。此外還要在讀的過程中鼓勵全體學(xué)生參加，是人人會讀，愿讀，讀出意境，讀出自己獨(dú)特的領(lǐng)悟，讓學(xué)生在讀中感受祖國語言文字的魅力。教師在課堂上要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),及時給予鼓勵,使他們樹立參與閱讀學(xué)習(xí)的信心。對于不足之
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