【總結(jié)】植物環(huán)境反應(yīng)適應(yīng)調(diào)節(jié)?1880年達爾文的實驗?1913年波森·詹森實驗?1918年拜爾實驗?1926年溫特改進實驗?1934年郭葛實驗生長素發(fā)現(xiàn)史的啟迪對植物向光性的解釋生長素的作用機理現(xiàn)象：前圖所示，背光側(cè)細胞比向光側(cè)
2025-02-05 14:20
【總結(jié)】學(xué)時21激素調(diào)節(jié)嵩湖中學(xué)龔碧蘭馬琳梅茲激素調(diào)節(jié)一.人體的內(nèi)分泌腺和外分泌腺二.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成三.激素四.幾種常見激素的作用及異常癥狀五.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系比一比：外分泌腺內(nèi)分泌腺比較項目外分泌腺內(nèi)分泌腺導(dǎo)管分泌物排出
2024-09-29 09:36
【總結(jié)】第一節(jié)激素調(diào)節(jié)一、選擇題1、幼年時期長激素分泌不足，人體會患（）B．巨人癥C．白化病D．糖尿病2、下圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起圖中d～e段血糖濃度快速下降的激素是（）A．胰島素B．甲狀腺激素C．雌性激素D．雄性激素
2024-12-05 03:43
【總結(jié)】第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：。、過少時人體的病癥。（重點）。（重點）技能目標(biāo)：通過實驗和調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手能力，調(diào)查、處理信息的能力。情感目標(biāo)：通過“糖尿病的發(fā)病率”的調(diào)查，關(guān)注長輩的身體健康。二、教學(xué)重點與難點：重點：。。難點：
2024-12-08 18:45
【總結(jié)】I單元植物的激素調(diào)節(jié)I1生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用4．I1[2016·全國卷Ⅲ]為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，
2025-08-04 18:31
【總結(jié)】第二節(jié)人體生命活動的調(diào)節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)一、選擇題1.（2021·高考新課標(biāo)全國卷）人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（）臟程中，會出現(xiàn)呼吸極度困難、腿酸痛，甚至有不想再跑的念頭，但是當(dāng)聽到觀眾們震耳
2024-12-08 10:17
【總結(jié)】7/7植物的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計一、內(nèi)容及其解析：該部分內(nèi)容包括生長素發(fā)現(xiàn)歷程、生長素的運輸、生理作用。生長素發(fā)現(xiàn)歷程中的科學(xué)方法和生長素的運輸、生理作用是歷年命題的熱點。生長素生理作用的兩重性、頂端優(yōu)勢及生長素類似物的應(yīng)用等常與農(nóng)業(yè)實踐相聯(lián)系。高考以選擇題形式出現(xiàn)的題目較多，近年來以實驗設(shè)計和識圖分析的形式出
2025-04-17 05:00
【總結(jié)】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)1、（2007全國）在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的A.甲狀腺激素B.雌激素C.促甲狀腺激素D.促性腺激素2、（2008海南）青蛙垂體提取液中有促進雌蛙排卵的激素，該激素作用的器官是A.甲狀腺
2025-06-07 21:48
【總結(jié)】“植物的激素調(diào)節(jié)”教學(xué)設(shè)計年級：高二年級教材版本：人教版設(shè)計章節(jié)：必修本第四章第一節(jié)“植物的激素調(diào)節(jié)”一、設(shè)計理念：漸進探究式教學(xué)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)探索知識的過程中能充分調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。漸進探究式教學(xué)特別重視探究的過程，而不是結(jié)論。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，以問題來促進其思維的發(fā)展。盡量聯(lián)系實際問題引導(dǎo)學(xué)生在分析和解決問題的基
2025-09-06 11:29
【總結(jié)】......高三生物《植物的激素調(diào)節(jié)》測試題(時間：90分鐘 滿分：100分)一、選擇題(每小題2分，共50分)1．科研人員為研究生長素(IAA)對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如表所示實驗，則選項中
2025-06-25 15:34
【總結(jié)】第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)一、選擇題（），可能會引起（），可能會引起（）（），不能重吸收原尿中的葡
2024-12-09 11:06
【總結(jié)】第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識方面：1．說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn)。2．舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，以及二者對人體的作用。（二）能力方面：1．運用資料分析的形式，使學(xué)生獲取研究激素功能的基本方法。
2024-12-09 11:00
【總結(jié)】2012年滁州市高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選題目：《通過激素的調(diào)節(jié)》教師：程富兵單位：天長市仁和中學(xué)時間：2012年10月19日《通過激素的調(diào)節(jié)》說課稿尊敬的各位評委，我是來自天長市仁和中學(xué)的生物教師程富兵，今天我的說課題目是《通過激素的調(diào)節(jié)》，接下來我就從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)流程等方
2025-04-17 12:45
【總結(jié)】《通過激素的調(diào)節(jié)》說課稿 一、教材分析 《通過激素的調(diào)節(jié)》是必修三第二章“動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)”的第二節(jié)課。本節(jié)內(nèi)容包括激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、激素調(diào)節(jié)的實例、激素調(diào)節(jié)的特點、評價應(yīng)用激素類藥物的利與...
2024-12-03 04:57
【總結(jié)】一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)?1、沃泰默的實驗?（1）稀鹽酸注入狗小腸腸腔分泌胰液?（2）稀鹽酸注入狗血管不分泌胰液?（3）切斷通向小腸的神經(jīng)稀鹽酸注入腸腔分泌胰液?2、斯他林和貝利斯?假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)
2025-07-17 23:32
鄂ICP備17016276號-1