七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章平面圖形的認(rèn)識(shí)一64平行教案新版蘇科版(編輯修改稿)
2025-01-14 10:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作：直線 AB平行于直線 CD． 已知：直線 a和直線外的點(diǎn) A，求作：過(guò)點(diǎn) A作直線 b，使 b∥ a． （學(xué)生自己嘗試，教師巡視輔導(dǎo)，然后由比較優(yōu)秀的學(xué)生上黑板演示．） 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納畫(huà)平行線的步驟，并歸納每步的關(guān)鍵字： 一：將三角板的一邊放 在已知直線上； 二：把直尺靠在三角板的另一邊上； 三：推動(dòng)三角扳，使三角板的一邊過(guò)點(diǎn) A； 四：沿三角板的邊，經(jīng)過(guò)點(diǎn) A畫(huà)直線 b． 板書(shū)： 一放、二靠、三推、四畫(huà)． 讓學(xué)生從動(dòng)手實(shí)踐著手，探索新知，體會(huì)在“做”數(shù)學(xué)，“學(xué)”數(shù)學(xué)，并在合作學(xué)習(xí)中得到提高，體驗(yàn)成功，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣． 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力． 讓學(xué)生自己選擇形象化的符號(hào)，不僅印象深刻，還為以后學(xué)習(xí)其他的符號(hào)打下基礎(chǔ)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)． 通過(guò)學(xué)生動(dòng)手，鞏固舊知并將其濃縮到關(guān)鍵字，便于學(xué)生掌握．進(jìn)一步提高了學(xué)生總結(jié)歸納的能力． 3．探索平行線的性質(zhì)： 議一議： 觀察地圖并思考： （ 1）圖中
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