班主任心得(編輯修改稿)
2024-11-09 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《雛膺爭(zhēng)章》和“每月之星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情第四篇：班主任心得春風(fēng)化雨做幸?！按蠹议L(zhǎng)”光陰似箭，日月如梭！轉(zhuǎn)眼間，我在班主任這塊園地已經(jīng)耕耘了五年。五年的班主任工作讓我從一個(gè)不懂管理藝術(shù)的牛犢逐漸成長(zhǎng)為一名幸福的“大家長(zhǎng)”。今天，我十分誠(chéng)摯地與大家一起探討、分享班主任工作的點(diǎn)滴心得:一、心（從心出發(fā)）作為一名教育工作者、一位班級(jí)大家長(zhǎng)，我不僅考慮到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、情感等方面，還善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生細(xì)微的心理變化。做到與孩子心貼心，工作中，無論多忙，我都會(huì)察覺每個(gè)孩子的心情波動(dòng)。從多方面了解一些學(xué)生的信息。如孩子是否是留守兒童？他們的性格怎么樣？有什么特長(zhǎng)等等。之后我會(huì)將這些寶貴的信息記錄在專門的本子上，為每位學(xué)生整理出一份小檔案，便于因材施教，梳理每位孩子的特長(zhǎng)作為班級(jí)文化布置工作的依據(jù)。我的班級(jí)中有這樣一個(gè)孩子：不到兩歲時(shí)父親便因病離世了，母親也在他四歲時(shí)改嫁，孩子從小不知父母的愛是怎樣的？是酸的？是咸的？還是甜的？一次日記中他寫到:“我的生日快到了，我從來不知道過生日有蛋糕是什么滋味兒？因?yàn)槟棠炭偸且獮榱宋易x書而拼命賺錢?！弊x到這，我淚眼朦朧，我想我一定要給他驚喜。我組織班上孩子通過垃圾變廢為寶，親手為他獻(xiàn)上了生日蛋糕。那一刻，孩子哭了，我仿佛看到了孩子從心底中升騰的溫暖。后來，這個(gè)學(xué)生比以前變得自信多了，開朗多了，因?yàn)閻?，所以幸福！二、勤（勤中航行）班主任工作貴在勤，從一點(diǎn)一滴做起，將勤奮貫穿工作始終。時(shí)時(shí)不忘對(duì)學(xué)生說上一兩句話，把學(xué)生當(dāng)朋友，在去年六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)，一位名叫龍依妹的女孩子，聰明乖巧。一天晚上，我突然接到一個(gè)電話，電話那頭傳來
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