優(yōu)秀班主任主要事跡-班主任工作心得(編輯修改稿)
2024-10-14 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。我工作兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻自己的青春年華，用慈母般的愛，滋潤每個學(xué)生的心田，關(guān)愛學(xué)生，善待學(xué)生不嬌慣，教育學(xué)生不體罰，正面引導(dǎo)潛移默化，真正做到了以身作則，言傳身教，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。由于農(nóng)村經(jīng)濟條件不好，很多學(xué)生家庭都很貧困，有一個叫宋凱旋的學(xué)生，父親患肝癌去世了，留下了巨額的債務(wù)，母親體弱多病、家庭生活十分困難。這個勤奮、好學(xué)、上進、懂事的孩子常常為家境的窘迫而流淚，不愿和同學(xué)交流，性格變得越來越內(nèi)向。我了解情況后，主動向他伸出了援手，按季節(jié)給他添置衣服鞋襪等，同時號召全班同學(xué)與他交朋友，幫助他樹立克服困難的信心和勇氣。在他小學(xué)畢業(yè)后，我還一如既往的資助他，去年該生以優(yōu)異的成績考入了固鎮(zhèn)一中。朱小爽同學(xué)，母親患有嚴(yán)重的精神病，無法勞動，父親只知道喝酒，不去勞作，家里一貧如洗，學(xué)習(xí)成績不錯的朱小爽面對這樣的家，沒有了學(xué)習(xí)的動力，看到這樣的情況，我找他談心，主動資助他一些學(xué)習(xí)用品，并組織學(xué)生捐助，他生日那天，我為他買來生日蛋糕和全班同學(xué)一起為他慶祝生日，讓他感到集體的溫暖，看到了生活的希望，有了上進心。后來他以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。王勇同學(xué)，母親改嫁，父子倆相依為命，由于家庭監(jiān)管不力，致使該生染上了上網(wǎng)、吸煙成癮等不良習(xí)慣，他還常從家里偷錢買零食分給同學(xué)吃。為此，我經(jīng)常和他拉家常，談心交心使他認(rèn)識到自身存在的問題及其危害。我針對該生聰明、熱愛勞動的優(yōu)點大力表揚鼓勵。我知道他特愛看漫畫書，我就專程到書店買幾本給他，還經(jīng)常給他講名人勵志成才的故事，只要他有一點點進步，就在班上表揚。從此，他改掉了自身的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績逐漸上升，穩(wěn)中有進?！皩W(xué)生就是我的子女”。作為班主任，我時常這樣講，也這樣做。三十多年如一日，我無償資助貧困生。每天早上第一個走進教室，晚上最后一個走出教室，無償為學(xué)生補課，給學(xué)生解惑答疑，和學(xué)生促膝談心進行思想教育。由于本人成績顯著，各方面工作都很出色，從參加工作至今，所帶領(lǐng)的班級無一例安全事故發(fā)生，而且班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)校起到了很好的示范和帶頭作用。我管理班級的方法得到上級和教師的認(rèn)可并面向全鄉(xiāng)推廣。這些成績都是我長期堅持吃苦耐勞、潛心專研、無私奉獻，默默耕耘的結(jié)果。萬德云第三篇：優(yōu)秀班主任工作事跡總結(jié)優(yōu)秀班主任個人事跡報告在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才最近兩年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔(dān)心我這個看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認(rèn)識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生
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