【文章內容簡介】 開很美，等待花開更美”那種喜悅。沒有哪個父母不愛自己的孩子，但現代的獨生子女只懂得索取，不懂得付出。很多家長都告訴我孩子是怎樣地任性，怎樣的霸道，怎樣的缺乏同情心。針對這種情況，結合學校開展的感恩活動，我召開了一系列班隊會，組織了一系列活動，引導孩子“我的家庭我來愛”。我和孩子們約定：每天回家給父母擠牙膏，向父母問好，幫助父母做一件家務事；每周給父母洗一次腳，講一個睡前故事；每月和爸爸媽媽進行一次交流——爸爸媽媽請聽我說。記得在《呼吸親情》的班會中，一位家長這樣說：“感謝周老師為孩子們提供了這樣這么多鍛煉的機會。在這些活動中，我的孩子王瑜現在每天都能在我下班回家時為我拿來拖鞋，幫我倒上熱水，她還回家為我做了飯菜。雖然年齡小，所飯菜還不是那么可口，但我感覺這是我吃的最香的飯。通過感恩活動的開展，我驚喜地看到我的孩子長大了，懂事了。希望這樣的活動能經常組織下去，我想對孩子的意義是非常深遠的?！倍⑽业慕逃▽?，拴牢孩子的心。犯錯誤是孩子的天性，不記得這是誰說的話，但低年級的孩子確實是“大錯不犯，小錯不斷”。呵斥嗎？責罵嗎？除了讓孩子離你越來越遠外，沒有其他的作用。在平時工作中，我慢慢探索發(fā)現了班主任工作中的“法寶武器”，從而有效地幫我吸引住了孩子們的心：法寶1一關愛的椅子和孩子談話時，尤其是批評時，要先請他坐在對面的椅子上，讓他感覺到老師對他的“尊重”，然后和他談話，這是我征服調皮生們的心的有利武器。法寶2——真誠的微笑“今天老師臉上一直掛著開心的微笑，我猜想一定是老師參加市里數學優(yōu)質課評比得了第一名，所以她很開心。這段時間老師又忙又累，嗓子啞了，但老師沒有請一天假，堅持用擴音器給我們講課。但有時候老師臉上總像是掛著烏云，我覺得微笑的周老師才是最美麗的！”正是劉思湘同學的這篇日記讓我意識到，以前我在學生面那種當“警察”的感覺是孩子們所不喜歡的，如今我每天用微笑讓孩子們感受到我的關愛，而孩子們總是用優(yōu)異的表現來回報我。法寶3——智慧的懲罰以前，老師們“談罰色變”，我也不例外。但現在，我明白了，正如李鎮(zhèn)西校長所說，沒有懲罰的教育是不完整的教育，而這種懲罰必須是孩子能夠接受的，必須是充滿智慧的。學生犯錯誤時，我會收起自己的微笑和熱情，讓他們知道老師為他們的錯誤行為感到生氣。有時，我會暫時禁止他們做自己喜歡做的事情；有時，我會采取自食其果的方法，如：在教室里亂扔東西，就要自己打掃，損壞了公物，就要修理好或者賠償，從而讓孩子們學會對自己的行為或過失負責；當然，對于孩子們經常犯的一些小錯誤，我則要求他們?yōu)榘嗉壸鲆患檬聛韽浹a自己造成的損失。當我運用這些法寶時，我看到的不是怨恨，不是敵對，而是孩子們一張張渴望進步的笑臉，一份份努力進取的精神。有了這些法寶，我和孩子們相處地更加融洽、和諧，真的希望我能擁有無窮無盡的法寶，讓每個孩子都開心地圍繞在我的周圍，一起快樂地成長。溝通共鳴“與孩子和家長溝通，為孩子成長竭盡所能，這是一件需要用心去做的事情，也是一件很幸福很有意義的事情?！痹诎嘀魅蔚墓芾砉ぷ髦校覉猿肿龅健爸乩磔p管”，而與孩子們聊天則是我打開他們心靈大門的金鑰匙。對話中，我成了孩子們可以信任的“知心姐姐”和親密無間的“小伙伴”。對話中，我成了家長朋友信任的“知心姐妹”，教育就在隨風潛入夜，潤物細無聲的對話交流中進行。班上一名男孩叫于明琨，父親早逝，是典型的單親家庭。這孩子雖然家庭情況特殊，以前在我眼中看來，他煩惱的事不多，依然健康茁壯地成長。但是不久，我這簡單的想法被實踐證明是錯的。記得05年正月初六，孩子的母親打電話，邀我去他家坐坐，開始我以為只是家長的客套話而已，正盤算著怎樣委婉地拒絕。可是談話中我了解到，原來這是孩子春節(jié)中最大的的心愿。母親解釋說，由于威海沒有親戚，孩子希望我能成為春節(jié)中他們家的客人。電話中我聽出了母親的傷心與無奈。那年冬天，威海下了幾場罕見的大雪，降溫也很頻繁，而在他們租住的兩間小屋中沒有一點取暖措施。孩子雖然穿著厚厚的毛衣，一雙小手卻凍得通紅。見老師來了，高興之情溢于言表，端茶拿糖，把作業(yè)給我瞧，忙得不亦樂乎。和媽媽的談話中，我了解到孩子的姥姥在內蒙，自從4歲爸爸病逝后，由于家庭矛盾，家住威海的奶奶和她們斷絕了往來。平時孩子很喜歡偎依在鄰居家叔叔懷里問這問那，他缺少的太多太多。看著眼前那一雙凍得紅紅的小手，看著那一雙充滿了喜悅的大眼睛，我心里很酸楚，我為自己平時沒有細心了解孩子感到內疚?；丶业穆飞希蚁氲米疃嗟木褪牵汉⒆樱蠋熃窈鬀]有理由不為你做得更多。開學后，課上課下我對他傾注了格外的關注，午飯我有什么好吃的，總是留一些給他，偶爾還會在周末里，帶他到自己家和兒子一起玩，我把他當成自己的孩子一樣教育。我以為這樣，孩子的心靈就不會有缺憾。事實證明，我又錯了?！懊慨斘铱吹絼e的小朋友放學后依偎在爺爺奶奶的懷抱，而我卻獨自走在回家的路上，我的腦海中總是出現了很多個為什么？我多么羨慕他們啊！奶奶，我多想吃您烙的大餅?。　泵麋囊黄沼浻肿屛蚁萑肓松钏?。我決定拜訪一下就住在學校附近的孩子的奶奶。初次談話，奶奶除了表示出對兒媳的一些不滿，但更多的還是對孫子的那份關心與牽掛。第二天中午，我鼓勵明琨去奶奶家吃了飯。接下來的時間里，我不斷地在奶奶和媽媽之間電話談心?！霸谥芾蠋煹年P心下，我終于有了和奶奶的現在，我忘不了在我住院時奶奶天天陪在我身邊，而且每天給我做可口的飯菜，我更忘不了老師利用休息時間來醫(yī)院看我，給我補課……我要真誠地說一聲謝謝！我會努力的，相信我一定不會辜負你們的期望！”在《呼吸親情》感恩班會上，明琨說出了他的心聲！在場的家長老師無不流下了感動的淚水，在明琨地牽引下，奶奶和媽媽的手緊緊地握在了一起??幾天前，我和陽光中隊的于青老師正張羅著給明坤的媽媽和一班一個單親女孩的爸爸牽線搭橋，希望他們都能擁有一個完整而溫馨的家。“教育是心心相印的活動”。李鎮(zhèn)西老師的這句話告訴我，在擁有了一顆童心、愛心和責任心的同時，還要不斷地反思自己是否真正走進了學生的心靈耕耘，是否真正做到了教育上的有心人和有準備的人。我會用畢生的精力，為學生打點人生旅程的行裝，為孩子打造通向未來的名片。今生為你，你們是我永遠的童年禮物，我的生命因此而光耀無比——就像，就像天空中那輪太陽，暖了你們，也暖了我自己！第四篇：優(yōu)秀班主任事跡走好自己的路——優(yōu)秀班主任事跡材料魯迅先生曾經說過：“地上本沒有路，走的人多了便成了路?！甭肥悄_踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步都在書寫著自己的歷史?；厥鬃约旱墓ぷ鞯氖畮纵d春秋，刻下了奮斗的足跡和閃光的青春。在十幾年的班主任工作經歷中，我始終以自己的一顆良心、熱心為學生們奉獻著，教導著，感化著。多年來的教育教學實踐使我深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學生，才能更好地教育學生；只有熱愛學生，才能真正成為學生的知音；教師不僅應是學生的良師，更應是學生的益友。因此，我非常注重對學生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。當一接到每個新班，我就想方設法全面了解每一個學生，了解每個學生的思想、學習情況和家庭狀況；我分析孩子的性格，介紹孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法，學生無論遇到什么困難，我都熱情相助。我分亨著學生的快樂，分擔著學生的憂愁，我以人格的力量塑造著人格，我以無私的愛贏得了學生的愛。我注意營造良好的育人環(huán)境，圍繞教育學生“學會關心、學會生存、學會學習、學會做人”這一目標開展班級工作。為了提高學生的思想認識和道德水平，我組織開展了大量生動扎實的教育活動, 引導學生熱愛祖國的河山、關心政治、關心社會、關心父母、關心身邊的每一個人。這些活動極大地提高了學生的素質，陶冶了學生的情操。對于后進生，我總結了一套行之有效的幫教方法：以理想教育為主線，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，發(fā)現他們的閃光點，扶持他們的起步點，抓住他們的反復點，促進他們的飛躍點。對于前兩點